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유아의 발달에 적절한 비지시적이고 적극적인 동시에 자발적인 유아의 참여를 장려하는 교수 학습 방법이 효과적임을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
위에서 자세히 살펴본 대로 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요소인 유아의 개인적인 요인, 가정
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유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인들을 살펴보았다. 그중 영유아의 사회ㆍ정서를 포함하는 교육환경은 영유아의 언어발달에 양적 측면이나 질적 측면에서 모두 영향을 미치는 가장 중요한 요인이다. 모든 요인들은 독자적으로 영유아의
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유아의 언어능력은 사회적 상황에서 얼마나 언어에 노출되는가에 달려있으며 언어적ㆍ사회적으로 풍부한 환경은 유아의 언어발달을 증진시킨다고 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아의 언어발달에 영향을 미치는 개인적 요인을 중심으로 살펴
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언어발달을 촉진시키는데 도움이 되고 언어발달을 이루도록 도울 수 있을까. 아마 이것은 유아교육현장에서 늘 답을 구하고자 하는 하나의 질문일 것이다. 유아는 교사와 대화를 나누는 것만으로도 언어발달에 있어 수많은 긍정적인 영향을
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유아의 언어습득이 빠르다고 하였다. 그리고 유아의 언어습득과 양이 유아기 때 어머니에 의한 언어의 양과 질에 비례한다고 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 언어발달에 영향을 미치는 유아의 개인적 요인, 가정환경 요인, 교
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미치는 영향
<표 4-19> 어머니와 장애아동의 특성, 사회적 지원이 개인적 갈등(부부갈등)에 미치는 영향
<표 4-20> 어머니와 장애아동의 특성, 사회적 지원이 부부관계적 갈등(부부갈등)에 미치는 영향
<표 4-21> 어머니와 장애아동의 특성, 사
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유아가 하는 말은 현재 그 유아의 인지 발달 단계를 반영해 주는 것에 불과하며, 인지 발달 단계의 발전에는 영향을 미치지 못한다. 이에 반해, 비고츠키의 이론에서는 언어가 인지 발달에 중대한 역할을 하며 한 유아의 정신 기능의
핵심을
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아동의 언어능력 19
제 4 장 아동의 증거능력 21
제 1 절 유아의 증거능력 21
제 2 절 유아 증언능력의 신빙성 문제 25
제 3 절 유아 증언에서 비디오 녹화 진술 29
제 5 장 아동의 증언 / 진술의 특성 32
제 6 장 결 론 33
♦ 참고문헌
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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발달시킬 수 있는 연구가 이루어져야 할 것이고, 아동의 언어 인지 발달 뿐 아니라, 사회적인 부분을 다룰 수 있는 다문화가정 유아를 위한 다문화 교육 프로그램을 구성, 실시하여 많은 다문화 자녀들을 위한 지침서로 쓰이도록 했으면 좋겠
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발달에 좋지 않은 영향을 미친다는 것은 자명한 사실이며 보육의 질적 요인은 아동발달에 영향을 미치므로 구조적인 질 뿐 아니라 과정적인 질도 함께 고려되어야 할 것입니다.
이러한 체계 하에서 귀원은 유아들을 교육함에 있어 그 적합성
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언어적 민감성과 유아의 자기조절 능력 사이의 관계에 깊은 관심을 가지게 되었고, 이후 관련 논문들을 지속적으로 읽고 정리해왔습니다.
학부 시절엔 ‘유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 교사 요인’이라는 주제로 팀 연구 프로젝트를
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발달의 과정인 것입니다.
그 중에서도 특히 장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할,
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유아교육의 다면적 성격을 체감할 수 있었다 할 수 있겠는데, 특히나 최근에는 특정 유아의 사회적 위축 행동과 관련한 사례연구를 개인적으로 진행하였으며, 이 과정에서 교사의 언어 사용 방식이 유아의 행동 반응에 어떻게 영향을 미치는
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방법과 교구에 중점을 두고 있지만, 이 연구는 현대 사회의 특성을 반영하여 디지털 미디어와의 연관성에 주목하고 있습니다.
2. 연구의 목적 및 가설
이 연구의 목적은 디지털 미디어가 유아 언어 발달에 미치는 영향을 살펴보고, 이를 기반
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