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유아언어교육”, 양서원, 1995
- 이숙재외, “영유아언어교육”, 장지사, 2009
- 유은혜, “출발선이 다른 교육, 이제는 바뀌어야 합니다.”, 정책자료집, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 문해관련 조기 사교육의 문제점
2. 문제점을 통한 시
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유아 언어지도 이순형(대학교수), 권미경 외 3명 저 | 교문사 | 2010.02.26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경향신문 관련기사
2. 이론으로 살펴본 문해발달의 중요성
3. 조기 사교육의 문제점 분석
4. 문해 관련 조기 사교육 사례와 문제점 및 그에 따
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사교육비 절감, 지역간계층간 교육격차 해소, 학습자 만족도 제고
□ 고등교육 보편화 및 대학 미충원 현상 심화에 따라 전문대에 입학하는 다수의 기초학력 부족 학생의 중도탈락을 방지하고 산업체 수요에 맞는 인력양성위한 기초학력 증
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사교육에 대한 경제적 부담감과 관련요인 분석. 한국생활과학회
우남희 외(2005). 조기 사교육이 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 미치는 영향 분석: 유치원 원장들의 인식을 중심으로. 한국유아교육학회
헤럴드경제 2017.12.28. 어린이집
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유아기 조기 사교육은 재능발현과 아이가 또래에 비해 유독 부족한 분야를 부분적으로 채워주는 방향으로만 시행되어야 한다고 생각한다. 지금처럼 천편일률적이며 선행학습만을 강조하는 조기 사교육은 아동에게 오히려 독이기 때문이다.
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