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프로젝트 접근법을 따로 따로 적용하기 보다는 두 개의 강점을 부각시키면서 영유아들의 활동방법에서 교육시킨다면 영유아들의 발달에 시너지 효과를 얻을 수 있을 것이다.
또한 몬테소리 프로그램과 프로젝트 접근법 뿐 만 아니라 어떤
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레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
2) 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
(1) 레지오에밀리아의 이론적 배경
(2)아동관
(3)교육과정의 운영
①발현적 교육과정(Emergent Curriculum)
②학습도구로서의 프로젝트
③유아들의 수많은 언어
(4
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유아들은 그동안 진행해 온 프로젝트를 정리하고 평가도 해보게 되며, 다른 각도에서 재창조해 보는 기회도 갖게 된다.
많은 유치원에서 프로젝트접근법의 방법으로 교육을 시행하고 있다. 그러나 현재 유치원 현장에서 이루어지고 있는 프
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언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로
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교육과정을 진행함에 있어 프로젝트 접근법은 유아의 흥미, 유아가 학습한 내용, 적합성에 근거하여 주제를 선정한다. 그 후 아이디어 회의, 주제망을 거쳐 문제를 설정한다. 반면, 레지오 에밀리아 접근법은 발현성 즉, 유아의 흥미, 유아의
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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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유아들이 광범위하게 다양한 활동에 참여
o 쉽게 알아보도록 자료 배열 및 치우는 영역도 분명히 한다. 1. 몬테소리
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오에밀리아 접근법
4. 발도르프 프로그램
5. 생태유아교육 프로그램
6. 영유아 교육 프로그
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유아교육연구.
권혜진 (2019). 유아주도 놀이에 대한 유아교사의 인식. 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집.
김대욱 (2021). 2019 개정 누리과정에서 교사의 역할과 발현적 교육과정으로의 가능성 탐구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탐구학습법
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프로젝트가 진행되는 과정에서 유아가 원할 때 언제든지 필요한 지원을 지역사회와 연계하여 학교가 제공한다. 따라서 지역사회와 학교가 하나된 공동체 협력정신을 함양하는 것이 주된 교육목표이다.
레지오 에밀리아 접근법에서 아동은
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발달을 설명하려고 한점들에서 레지오교육자들과 상반된 이론적 배경이 된다고 하겠다. <레지오 에밀리아 접근법의 기본원리>
<조직과 일과표>
<교사교육 및 운영조직>
<레지오 에밀리아의 교육자들이 사용하는 용어에 대한 해설>
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