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유아과학교육, 학지사 2014
김경미, 김현주 외 저, 현장중심 유아과학교육, 창지사 2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013 1. 선천적 재능
2. 개인차
3. 학습자로서의 유아
4. 능동적 활동
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유아교육개론』 / 양옥승, 학지사, 2001년
9. 『구성주의 유아교육과정』 / BRANSCOMBE, 강현석외 옮김 , 시그마프레스 , 2005년
목 차
Ⅰ 유아교육의 중요성과 유아교육의 개념
1. 가정기능 대행역할의 유아교육
2. 조기 재능교육의 유아교육
3. 초등
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유아는 기초적인 음악성이 있다고 주장한 오르프와는 달리 스즈키는 음악적 재능은 후천적인 노력을 통해 기초적인 음악성을 길러야 한다고 한 점에서 차이점을 가진다.
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안
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2017 Ⅰ. 서론
1. 인간발달의 원리
2. 인간발달의 특성
Ⅱ. 본론
3. 발달시기에 따른 특성
3.1. 영아기
3.2. 유아기
3.3. 아동기
Ⅲ. 결론
3. 발달시기에 적합한 부모역할
3.1. 영아기
3.2. 유아기
3.3. 아동기
<참고문헌>
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선천적 특성이
나 경험에 따라서 독특하게 작용하게 되는데, 유아에게 적절한 격려와 풍부한 환
경, 그리고 적절한 교수학습 활동을 전개한다면 상당히 높은 수준까지 모든 지능
이 개발될 수 있다고 본다. 이러한 지능들은 단독으로 존재하
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