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잘 알 수 있다. 따라서 보육과 교육을 분리하는 양분 논리는 영유아의 성장과 발달에 더 이상 도움이 되지 않으며 이 두 기능을 조정.통합하는 개념이 세계적으로 수용되는 추세에 있다.
참고문헌
공인숙 외, 영유아보육론, 교육과학사, 2002
김
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유아학대 문제
* 유아기는 풍선 같은 시기/ 어린이는 새싹
참고문헌
기순신, 김호인 저, 보육학개론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양
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론. 레인보우북스
김미량 (2009). 진지한 여가 척도 개발. 한국체육학회지.
공동육아연구회(1994). 함께 크는 우리 아이. 서울 : 또 하나의 문화.
김효선(2001). 유치원 방과후 유아의 활동실태. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
강길현. 2003. \"
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정신분열증
1. 의의
2. 진단과 증상
3. 유형
II. 조울증
1. 의의
2. 우울증의 증상
3. 조증의 증상
III. 신경증
1. 개념
2. 원인
1) 이스테리
2) 불안신경증
3) 공포증
4) 강박신경증
3. 경계선 인격장애
1) 개념
2) 특징
IV. 자
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유아교육과 가정, 그리고 사회의 행복을 추구해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김명희, 현대사회의 부모교육, 학문출판, 1996.
2. 유안진, 김연진, 부모교육 이론과 실제, 동문사, 2003.
3. 김현주, 손은경, 신혜영, 부모교육(이론과 실제), 동문사, 200
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론
. 참고 문헌 목차
Ⅰ. 결정적 시기(Critical Period)
Ⅱ. 영.유아기의 결정적 시기
Ⅲ. 결정적 시기에 대한 학자들의 정의
1. Konrad Lorenz
2. J.P.Scott
3. Erikson이 말하는 일생 발달의 여덟 단계
4. Freud의 결정적 시기
5. Montes
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정신지체』, 신종호외 공역, 시그마프레스
3. 『정신지체아교육』
4. 인터넷 네이버 지식검색
5. 위의 책 이외의 6권 참조 I. 서 론
II. 본 론
1. 염색체의 구조와 관찰
2. 염색체의 이상 발생
3. 염색체 이상에서 추정하는 방법
4. 염
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건강한 자신감과 자존감이 생기게 되고 자연스럽게 경청하는 것을 배우게 된다. 그런 아이가 아이들이 가득한 교실에서 눈을 반짝이며 선생님의 말씀을 경청하는 학생으로 성장하게 된다. 유아교육에 있어 부모의 경청의 실행에 대하여
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론, 서림문화사, 2000
- 이명조·정선아·이정화, 한국 유아의 조기교육
- 우남희·김현신, 한국조기교육의 과거와 현재, 생활과학연구 제9권, 동덕여자대학교 생활과학연구소, 2004
- 이옥로, LAD와 조기 영어 교육, 영어 교육 23, 1982
- 정의영, 영아
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유아교사로서 본인이 부족하다고 생각하는 자질과 이를 개선하기 위한 방안을 제시하며 작성하였다. 또 영유아교사의 반성적 사고를 함양할 수 있는 다양한 방안을 자세히 설명하고, 그 중 현장 적용 사례 한 가지를 기술하였다.
II. 본 론
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