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교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
(*유의점: 활동계획안에서 그림책 감상 후 교사의 발문은 그림책의 주제와 관련된
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. 새로운 활동에 관심을 가지고 거부감없이 해 보려는 모습을 보인다. 수에 관심이 많아 수를 비교해보고 세워보는 것에 지속적으로 관심을 가질 수 있도록 다양한 활동들을 지원해주는 부분이 필요하다. 만3세 1학기 유아발달평가 18명
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유아들은 블록으로 만든 석가탑이 무너지지 않도록 신중하게 게임에 참여하였다.. 석가탑이 완성된 후에는 석가탑 그림과 비교하며 성취감을 느끼는 유아들의 모습을 볼 수 있었다.
바깥놀이]우리 동네 문화재 찾아보기
우리 동네에도 문화
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우리 공부하러 들어가자. 너희들도 안녕!
민 기 : 예! 6학년 2반 친구들 안녕!
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전
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놀이>
2. 몬테소리 교육의 하루일과
시 간
활동명
활 동 내 용
8:30
~
10:00
등 원
및
간 식
- 유아를 맞이하고 개별 인사 나누기
- 출석카드에 날짜 스티커 붙이기
- 겉옷 벗어 정리하기
- 간식 먹기
10:00
~
11:00
몬테소리
선택작업
- 등원준비
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추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 공공기관의 개념 알기
- 공공기관인 것과 아닌 것
- 우리 지역 지도에서 공공기관 찾기
◈ 적용 및 발전
- 공공기관이 없다면
◈ 정리
- 알게 된 점 및 차시 예고
<형성 평가 계획>
<판서 계획>
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놀이> 말뚝이 떡 먹이기
대체활동
공 굴리기 / 말뚝이 떡 먹이기
특별활동
다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
귀가 및
가정과의 연계
새로운 반에 대한 유아의 생각과 느낌을 부모에게 전달받기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보
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놀이를 시작한다. 상황극을 만들어 공룡 소리를 내고 함께 즐거워 하며 깔깔 웃어 보이기도 한다. 친구가 자리를 옆으로 이동하자 OO이도 친구 따라 같이 이동하며 재미있게 놀이 해 본다.
예술경험
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미술 영역에서 재활용품 바구니를 바라
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관련된 내용을 말하는 태도가 필요
친구들과 쉽게 사귀어 놀이하나 양보하는 태도가 요구
신체를 이용하여 표현하는데 소극적
일상생활에서 사용되는 수에 대한 관심이 좀 더 요구 신체운동.건강, 언어,사회관계,예술,자연탐구영역
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유아들이 직접 체험해보고 유아의 손으로 하나하나 할 수 있는 그런 과학 수업을 계획하고 만들 수 있는 훌륭한 교사가 되고 싶다는 생각을 하였다. <주제 망>
<주제관련 내용 망>
<도입활동 계획안>
<전개활동 계획안>
<마무리 계
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