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조형 활동 시간에 재활용품으로 만들기 해본다.
활동평가
<활동평가>
활동의 동기유발이 잘 이루어졌는가?
시간 운영은 효과적으로 이루어졌는가?
<교사평가>
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와
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유아기에 필요한 다양한 놀이경험
대근육 놀이, 소근육 놀이
기능숙달놀이, 규칙에 기초한 놀이
구성놀이, 가상 및 상징놀이, 언어놀이
조형놀이, 감각놀이, 거친 신체놀이
③ 놀이가 풍성한 유아교육기관의 중요한 특징을 알아낼 것
- ‘놀이
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교육의 환경구성
2. 수학놀이와 영역별로 구성 방법
1) 자유선택활동
(1) 쌓기놀이 영역
(2) 역할놀이 영역
(3) 조작놀이 영역
(4) 수놀이 영역
(5) 언어 영역
(6) 과학 영역
(7) 조형 영역
(8) 음률 영역
2) 실외놀이 영역
3) 대?소집단 활동
(
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유아언어교육”, 창지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 환상문학의 개념과 특징
1) 환상문학의 개념
2) 환상문학의 특징
2. 환상문학 그림책 선정 및 그 이유와 그림책이 주는 교훈
3. 언어교육이 포함된 수업계획안 구성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참
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활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석
(1) 유아가 약에 대한 경각심을 가질 수 있는 기회가 되었다.
(2) 약을 약사가 조제한다는 사실을 알 수 있었다.
(3) 우리 집에 있는 약에 대해 알아보는 계기가 되었다.
2) 해당 활동/놀이가
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유아들의 전인적 발달을 위해서 많은 부분에서 세세하게 신경써야 함을 알아볼 수 있었다.
참고문헌
신은수, 김은정, 유영의, 박현경, 백경순, 『놀이와 유아교육』 (학지사, 2014)
Prescott, E.(1984), The physical setting in day care, In J. T. Greenman&R.W.Fruqua(
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놀이하는 가운데 대·소근육을 사용하며 다양하게 움직여 볼 수 있는 기회가 줄어들었기 때문에 유아교육기관에서의 동작활동이 더욱 절실히 요구되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만 3세반 생활주제 교육계획안을 작성해 보았다. 현
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놀이를 더 하고 싶어요.
별 1개(매우)
별 2개(대체로)
별 3개(보통)
별 4개(별로)
별 5개(전혀)
Ⅲ. 결 론
유아와 함께 하는 활동에 있어 유아의 자유와 자발성에 있어 제한이 많은 것이 현재 우리사회의 모습이다. 모든 인권교육의 실제에서 유아
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교육활동에 기초한 유아 과학능력 평가도구 개발 = The Development of Children\'s Science Abilities Assessment Tools Based on Science Education Activities,
안경숙, 신은수, 2005, 유아교육학회
- 놀이중심 반응성 상호작용 교수법 - 이해편 : 2020년 어린이집 평가지표와
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5) 허밍으로 노래 부르기
6) 노랫말 붙여 노래 부르기
3. 음악개념놀이 지도
1) 리듬놀이
2) 멜로디 놀이
3) 신체 표현 놀이
4) 음악창작 놀이
5) 음악형식 이해하기
Ⅳ. 향후 유아음률활동(유아전통음률활동) 관련 시사점
참고문헌
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