|
수업하느라 고생했어요. 오늘 수업은 여기서 마칠께요 .”
- “감사합니다”라고 말하고 고개를 숙인다.
다. 본시 학습의 평가 계획
본시 학습 평가 계획
평가 내용
수준
평가방법
거실/방에 있는 물건을 5가지 이름과 쓰임새를 말할 수 있는
|
|
|
수업을 한다.
2. 인터넷이 안 될 경우를 대비하여 파일을 다운로드 하여 자기 컴퓨터나 디스켓에 저장하여 둔다.
관련 웹사이트
동영상 자료 http://www.ebs.co.kr
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
그림자료 다운받기 http://www.nanuri.info 국어과 교
|
|
|
찾기
건전지의 모양을 보고 극과 극을 찾기
-(+)극 : 양극, 돌출부
-(-)극 : 음극,
한개의 전지, 전구에 전선을 연결하여 불을 켜보게 한다
-전지의 회로도 판 이용하기
전구에 불이 켜졌을 때 전류의 흐름을 알게 한다
-전지의 한쪽 끝(+.-)>전선
|
|
|
없음
|
|
|
교육과정평가원(2012). 정서 행동적 어려움을 지닌 초등학생 지원을 위한 수업 전력과 학습 환경 설계. 한국교육과정평가원.
강혜원(2015). 상황이야기 중재가 장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제 행동에 미치는 효과. 인하대학교 교육대학
|
|
|
수업참관 : 자기 자녀의 학습능력과 가정지도 방법에 대하여 바른 인식을 갖게 한다.
④지역별 부모회 : 정보교환 및 다른 아동을 이해할 수 있는 기회가 된다.
Ⅴ. 유아특수교육의 문제점 및 해결방안
우리나라는 1977년에 특수교육진흥법이
|
|
|
특수 취급하는 것이 아니라 일반적인 아동의 범주에서 생각해 보고 잘 다룰 수 있는 법을 모색하면 답이 있을 것이다.
7. 유아특수교육의 미래발전방안 제시
첫째, 조기교육의 발전과제, 둘째, 특수교육공학의 도입, 즉 컴퓨터 보조 수업방법
|
|
|
교육계획의 성공적인 운영을 위한 궁극적인 과제는 그 개별화교육계획을 운영하는 교사의 능력과 책임성 여하에 달려있다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
일부 교사들은 특수유아의 현재 수행능력의 수준을 사정하고 교육목적을 구체적으로 기술하
|
|
|
유아 및 특수학급 장애학생의 직업과 치료교육에 대한 개선방안으로 특수학교와의 교류교육을 통하여 치료와 교육적 혜택을 받도록 한다.
② 학급당 학생수 감소
특수학교 학급당 학생 수의 감소 방안으로 보조교사나 수업보조요원을 우선
|
|
|
특수 체육 수업 등이 있습니다. 이와 같이, 특수교육은 각 학생의 개별적인 필요와 장애의 특성을 고려하여, 그들이 사회적, 학업적으로 성공할 수 있도록 다각도에서 지원하는 중요한 역할을 합니다.
1.2 유아특수교육 1. 특수교육과 유
|
|
메뉴펼치기
