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악기를 연주한다.
자연탐구
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잔디밭에 있는 개미들을 잡아 모래놀이터로 가져간다. 친구들과 모래놀이터의 소꿉놀이 안에 넣고 꽃과 풀도 따서 함께 모래와 섞어 놓는다. 그리고 모래로 덥는다. 유아 관찰일지 만4세 21명 1학기
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“ 다른 타조도 보여 주세요”한다. 여러 타조를 보고 난 후에 “ 전갈도 궁금해요” 한다. 여러 가지 색의 전갈도 보고 나서는 뱀과 개미 두더지 땅속에 있는 동물들을 보여 달라고 한다. 관찰일지 만4세 21명 1년 1학기 2학기 42페이지
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장난감도 사 본적 있어요.”라고 말한다. 교사는 “그렇구나, 그럼 우리 손들고 이야기 해보자.”라고 하자. “저요. 저요. ”하며 자리에서 일어난다. 00는 일어나서 자신이 경험한 이야기를 계속 말한다. 만4세 1학기 3-8월 21명 관찰일지
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한다. 옆에 있던 **가 코끼리 모형을 가져와 “알을 가져가야겠다!”라고 하며 알을 공격하자 00는 “아니야, 너는 알이 아니라 새끼를 낳잖아.”라며 알을 낳는 동물과 알을 낳지 않는 동물을 줄 세운다. 만4세 1학기 3-8월 관찰일지 21명
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만들고 고무줄을 엮어서 제법 배 모양을 만든다. 큰 통에 물을 받아온다. 퐁퐁을 주라고 하여 작은 병에 덜어서 주었더니 떨어트린다. 배가 앞으로 나아가자 “우와!!”하며 신기해한다. 만4세 1학기 2학기 유아 관찰일지 21명 -평가제
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조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야기 읽어주기 활동
10-15
교사의 주도 아래 토의활동
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유아와 특수아 모두에게 필요한 일이라 사료된다.
다섯째, 현장 유치원에서 활동하고 있는 유아체육지도자 혹은 강사들에 대한 심층적인 연구가 필요하다. 체육활동 지도방법과 내용의 면밀한 관찰과 심층 면담 등을 통해 현장 체육지도자
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유아의 안전을 위하여 실내외 환경 구성 및 정비, 세심한 관찰, 발생 가능한 사고에 대한 사전 대비, 안전관리에 대한 종사자 교육프로그램 실시, 영유아들 스스로 지켜야 할 안전사고 대비 능력발달을 위한 프로그램 개발, 안전사고재발방지
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요성을 안다.
교실에서 지켜야 할 안전 수칙을 알고 안전하게 행동한다.
활동방법:
-유아들은 교실에서 무엇을 하는지 이야기 나눈다.
-교실에서의 위험한 상황 안전교육자료를 보며 이야기 나눈다.
T:교실에서 이렇게 놀이를 하면 어떻게 될
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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과정에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
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관찰되어 물어보니 나무는 어려워서 쉬운 것을 그렸다고 대답하였다.
평소 그림그리기에 관심이 없는 모습이 자주 관찰되고 있다. 나무를 쉽게 그릴 수 있는 방법에 대해서 알려주고 함께 나무를 그려보았다.
탐구활동
7월 29일
현장학습으로
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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 가격 : 1,000원
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