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색종이 등으로 꾸민다.
교재·교구 제작 시 유의점
펠트지를 한 면씩 부착할 때 펠트지가 울지 않도록 주의한다
잘 떨어지지 않도록 튼튼하게 고정시킨다
교재·교구 활용방법Ⅰ
- 사진을 가린 후 옆 장의 설명만으로 답을 유추해본다.
- 사진
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기차와 카드는 코팅하여 크기에 맞게 자른다.
8. 하드보드지 밑에 기차와 카드를 보관할 수 있는 공간을 만든다.
9. 완성!
교재교구 제작 시 유의점
-교통기관을 엇갈리게 붙일 때 혼동하지 않도록 교통기관을 미리 다 대보고 붙인다.
-교통기관
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교구제작서, 교구제작서, 유아교구계획안, 아동 교구 계획안, 유아수학교구계획안, 유아교구제작서, 유아 교재 제작, 유아수학교구제작서)
교구 제작서 (제목 - 같은 모양 찾기) 만 5세.hwp
교구 제작서
제목 : 같은 모양 찾기
영역 :
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만든다.
4.언어퍼즐 틀에 맞게 두 개에서 세 개정도 구멍을 내 아이들이 구멍 속으로 단어를 찾을 수 있게 구멍 난 돋보기를 만든다.
장구 수수께끼 카드 만들기
5.색지를 동일한 크기로 7개 자른다.
6.색지에 장구 각 부분을 사진프린트 한 것을
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교재․교구명 : 같은 우산 찾기
관련생활영역 : 수․조작영역
대상연령 : 만 5세
활동인원 : 1명
활동목표 : ․접은 우산을 편 우산과 연결할 수 있다.
준비물 : 하드보드지, 탄트지, 한지, 장구핀, 투명시트지
제작과정 :
1․
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-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초
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유아교육의 평가
1. 몬테소리 방법에 대한 비판
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
2. 몬테소리 유아교육의 시사점
[11]
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제작 및 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이대균송정원(1999), 유아생활지도, 양서원
이계학(1992). 초등학교 인성교육은 어떻게 할 것인가? 한국 초등교육학회 세미나 자료.
월간유아. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
유아정보.
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만 1세
만 2세
만 3세
만 4세
만 5세
초등학교 1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
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안전하게 생활하기 이해도 차이
Ⅲ. 논의 및 결론
1. 5세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 유치원 교사의 이해도
2. 5세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 유치원 교사의 관련변인에 따른 이해도
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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관계 등을 중심으로 서술해 주세요.)
2. 성격소개 (장점, 단점 및 단점의 극복방안 등을 서술해 주세요.)
3. 가치관 및 인생관
VII. 교구교재개발원 자기소개서7
1. 자기소개
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에
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것이라 생각합니다. I. 교구교재개발원 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학창시절 및 사회활동
4. 지원동기 및 입사 후 포부
II. 교구교재개발원 자기소개서2
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 사회생활 및 연수경험
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사회문제가 무엇인지 설명하고, 그 문제의 해결위해 자신이 앞으로 기여할 수 있는 방법은 무엇이라고 생각하는지를 구체적으로 기술하십시오.
4. 다음 중 하나를 선택하여 □ 안에 ∨표를 한 후, 그 주제에 맞게 자유롭게 기술하십시오.
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사회에 긍정적인 영향을 미치고 싶습니다.
어떤 진로를 선택하든 저는 사회환경 문제 해결에 기여하는 인재가 되겠습니다. 1.해당 모집단위(학과/학부)에 지원한 동기와 노력한 과정을 구체적으로 기술하시오.
2.학업계획 및 진로계획
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