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유아 외국어 교육. 한국어린이육영회 유아교육학술대회 발표논문집, 88-93.
우남희, 이종희(1994). 한국의 조기 영어교육 실태조사. 한국아동학회 춘계 학술대회 발표논문집, 21-42.
우남희, 이종희(1996a). 영어교육 조기화의 문제점 분석. 응용언
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교육을 담당하는 전문인력의 충원 등을 통해 교사 당 학생의 수를 낮추는 시도 역시 필요할 것으로 생각 된다.
Ⅴ. 참고문헌
손장진, 『초등학교 영어교육의 문제점과 대안연구』, 2001.
함석문, 『유아언어지도』, 2016. Ⅰ. 서론 : 언어교육
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교육 실시의 당위성 문제(why)
가. 유아의 입장에서 본 영어교육
나. 모국어 교육을 통한 사고 능력 함양 측면에서 본 영어교육
2. 유아 영어교육을 실시하는 시기 문제(when)
3. 유아 영어교육을 실시하는 방법상의 문제(How)
Ⅲ. 대안
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대안적 교육 모형으로 조사해온 프레네 교육, 발도르프 교육, 몬테소리 교육 전부가 이러한 연령주의를 채택하고 있어 그 한계점을 안고 있다고 본다.
연구자들은 이번 학기 평생교육론 강의를 통하여 피상적으로만 생각해오던 유아교육, 유
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교육을 통한 개인적, 사회적 경쟁력 강화
④ 국가 경쟁력 강화
취학 전 유아의 영어 교육의 필요 여부에 대한 학부모의 인식
취학 전 아동의 조기 영어교육을 찬성하는 이유
Ⅴ. 영어교육의 문제점에 대한 대안
1. 향후 유아의 영어교육은 누
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