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유적지 구경을 하고 사진을 찍는 것은 재미있었지만 돌아오는 길이 너무 멀어서 조금 힘이 들었다. 하지만 교과서에서만 보고 듣던 동학농민혁명의 유적지를 직접 가서 봄으로써 더 많은 기억에 남고 많은 지식을 쌓을 수 있어서 너무 보람이
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농민혁명이 당시 사회에 끼친 충격이 얼마나 큰 것인지 알 수 있다. 뿐만 아니라 농민전쟁을 통해 성장한 농민군의 구성원들은 그 뒤에 일어난 반일의병전쟁이나 민족의 지도자라고 하는 김구선생도 동학군의 접주라는 이야기도 있어 동학농
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농민을 비롯한 민중세력을 주체로서 높이 평가하려는 의도가 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘전통생활문화’의 주제와 관련 있는 동학농민혁명 유적지를 직접 답사한 뒤, 내가 그 곳의 안내자가 되어 안내하는 과정 및 내용을 정리
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동학의 유적지에서는 그때 그 모습으로의 남아있는것이 별로 있지 않는 것 같았다.그리고 문뜩 상주동학교당을 떠나오면서 인터넷 강의의 참고싸이트에서 동학농민혁명 기념사업회의 영남지역의 유적지로 이곳에 대한 소개가 되어있지 않
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동학농민혁명의 유적지를 답사했음에도 불구하고 실체적으로 보였던 유물이 없었다는 점이었습니다. 반면 성취감은 우리 지역에서 일어난 동학농민혁명의 정신을 여러 곳에서 찾아볼 수 있었다는 점과 그동안 무관심 때문에 알지 못했던 가
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농민전쟁 원인론』, 아세아문화사, 1993
권태억 외,『자료모음 근현대 한국 탐사』, 역사비평사, 1995
동학농민혁명기념사업회 편,『동학농민혁명과 농민군 지도부의 성격』, 서경문화사, 1997
동학농민혁명기념사업회 편,『동학농민혁명과 사
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동학농민혁명기념재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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