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이상과 같이 보육환경의 생태적 위기 가운데 유진이라는 아이가 어린이집에서 매일 공원에 있는 나무주변에서 놀이를 하는데 유진이가 이러한 활동을 통해 무엇을 배울 수 있고 교사는 유진이를 위해 어떠한 활동을 제공할 수 있을 지에 대
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활동, 주민과 함께하는 등 다양한 환경개선으로 기회와 장소를 제공하여야 한다.
셋째, 청소년 여가활동을 전문지도사 양성으로 각종단체에서는 청소년 레크리에이션 지도과정에서 다양하게 청소년의 욕구와 비행예방과 선도할 수 있도록
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수식화, 모델 학습. 모델 평가가 있다. 먼저 문제를 해결하기 위해 연구자가 문제를 바라보는 시점 및 가정을 세우는 것을 모델이라 한다. 이러한 모델을 적용하기 위해서는 컴퓨터가 이해할 수 있는 수식으로 표현을 해줘야 하며 수식으로 표
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수 있는 방법을 터득한다.
면접 환경 준비: 아이들이 편안하게 느낄 수 있는 환경을 조성하고, 면접 과정에서의 방해 요소를 최소화한다.
면접 실시: 유아들에게 질문을 하고, 그들의 반응을 관찰하고 기록한다. 면접은 놀이 활동이나 그림 그
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수 있는 여가기회를 제공해야 한다. 청소년들의 욕구와 흥미를 파악해 이를 충족시켜줄 수 있는 다양한 여가 프로그램을 제공해야 한다.
셋째, 청소년이 속한 집단이나 지역사회간의 협조체제를 구축하고, 아울러 청소년들의 여가활동에 적
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