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유창성 빈도를 살펴본 결과, 속화성인 집단보다 말더듬성인 집단이 대화 과업에서 3배, 이야기 다시 말하기 과업에서 2.4배 높았으나 연구대상자 수가 적어 일반화에 어려움이 있다. 속화집단의 경우 단어부분반복이 높은 비율을 차지하며 말
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유창성장애의 치료 효과, 단국대학교 대학원 박사학위논문, 1996
옥정달, 의도적인 말더듬 유발이 말더듬 교정에 미치는 효과, 대구대학교 대학원 석사 학위논문, 2001
정훈, 연장기법을 이용한 말더듬 치료 프로그램이 3~6세 말더듬 아동의 비유
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유창성장애의 특성 연구, 말-언어장애연구
○ 신문자(2000), 유창성장애 성인의 말속도와 유창성측정에 관한 연구, 음성과학, p.273-284
○ 신문자(1996), 유창성장애의 치료 효과, 단국대학교 대학원 박사학위논문
○ 한국언어병리학회(1991), 말더
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유창성장애, 조음·음운장애, 지적장애, 자폐성장애와 같은 다양한 발달 장애를 가진 사람들은 말과 언어를 이해하거나 표현하는 데 어려움을 겪습니다. 이 논문은 위 장애 중 하나를 선택하여 그 장애의 말 또는 언어 특성을 자세히 설명하고
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장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제 행동에 미치는 효과. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지원(2011). 사실동화를 활용한 문제해결전략 교수가 정서행동장애 위험 유아의 친사회적 행동과 수업참여 행동에 미치는 효과. 이화여
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유창성을 유지한다고 해도 언제든지 유창성이 무너질 가능성도 항상 있기 때문이다. 따라서, 어느 하나의 이론이나 치료방법을 따르기보다 실질적인 치료효과를 얻을 수 있는 방법들이 다양하게 모색되어야 할 것이다. 앞에서는 살펴본 말더
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국문초록
Ⅰ. 서 론 …………………………………… 1
A. 연구의 필요성 및 목적 …………………………………… 1
B. 이론적 배경 …………………………………… 5
1. 장애아 가족의 일반적인 문제와 가족기능 …………………
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논문, 1990.
5. 김원경, “통합교육의 정책적 과제와 대책”, 단국대 교육대학원 석사학위논문, 1995.
6. 김병하, “특수교육확대와 특수학급의 설치”, 「함께걸음 6월호」. 서울: 장애우권익문제연구소, 1994.
7. 김영중,“통합교육에 대한 초등학
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장애유아 통합교육에 관한 공사립 유치원 교사의 인식 조사. 전주: 우석대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김윤숙(1999). 장애아 유치부 교육과정에 대한 인식과 편성운영실태 분석. 전주: 우석대학교 대학원. 석사학위 청구논문.
김정은
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1. 동물매개치료의 정의
2. 동물매개치료의 역사
3. 동물매개치료의 이점
4. 동물매개치료의 방법
5. 동물매개치료의 기대효과
6. 동물매개치료의 사례
7. 다른 대체요법(미술치료, 음악치료, 원예치료 등)과의 차별성
8. 동물매개치료
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에서 언어치료 업무를 담당하면서 여러 장애 유형의 아동들을 만나보았습니다. 자폐, 단순 언어 장애, 지적장애, 유창성 장애, ADHD, 단순 조음 장애등 여러 아동을 살펴본 것 또한 저에게 큰 강점이 될 것입니다.
운전자에게 처음 가는 길을 안
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한국체육학회 학술대회 중국 동계스포츠 시설현황과 개선방향에 관해서 연구하는 `장애인 태권도 활성화 방안`에 대한 석사 졸업논문을 작성하였습니다. 1. 성장과정
2. 가족사항
3. 학교생활 및 전공분야
4. 근무경력
5. 업적 및 포상
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논문 주제를 구체화하여 실제 아동 대상의 언어 샘플 분석, 부모 설문지 및 인터뷰, 행동관찰을 종합적으로 활용한 혼합연구를 진행할 예정인 것입니다. 또한 언어재활센터나 병원 실습 과정을 통해 이론이 실제 어떻게 작동하는지 몸으로 익
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및 경력 / 행정직의 경우, 행정 업무관련 경력 및 역량 등을 중심으로 작성)
3. 업무계획
4. 기타(참고 할 만한 사항에 대해 자유롭게 기재)
5. 기타(학위논문 요약서)
6. 기타(직무 관련 자격증 및 교육 수료현황, 수상경력, 장애여부/보훈 등)
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논문, 공모전, 학회, 개인학습, 스터디, 동아리, 대외활동 등 역량 향상을 위해 노력한 경험 / 해당 경험에서의 역할, 수행 과정, 향상된 역량, 느낀 점에 대해 상세하게 기술)
(500자)
[직무 전문성 보유 경험 ②] 지원 직무와 관련된 전문 역량
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