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해요~
활동목표에 비추어 정리시간에 적절한 발문을 해주어야 한다.
평가
1. 동물의 모습을 다양한 재료로 창의적으로 만들었는 가?
2. 친구를 도와주고, 친구와 사이좋게 지내는 방법에 대해 알 수 있었는 가? 도입
전개
정리
평가
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안들린다~ 누가 손을 들고 앞에 나와 발표해 볼까요?
T : 가장 먼저 손을 든 영주가 이야기 해보도록 하자. 영주는 어디가 제일 기억에 남았니?
C : 저는 제일 마지막으로 갔던 맹방유채꽃밭이 가장 기억에 남아요~
T : 영주는 맹방유채꽃밭에서
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아요 , 자랑스러워요
T; 오늘 배웠던 것 중에 제일 기억에 남는 문화재는 무엇인지 발표해줄 친구 있나요?
C; 저요! 저는 첨성대가 제일 기억에 남았어요 꼭 보고싶어요.
T; 아 그랬구나 우리 00는 첨성대가 제일 기억에 남았구나. 우리 발표해준
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아 교통수단 그림을 색칠할 수 있는가?
학습
활동중
문답 관찰평가
(Ⅱ) 전반적인 도움을 받아 교통수단을 다니는 곳에 따라 나누어 붙일 수 있는가?
(Ⅲ) 교통수단의 명칭을 알고 다니는 곳에 따라 나누어 붙일 수 있는가?
평가 내용
성취도
비
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아요. 점심도 못 먹고, 내내 머리가 지끈거렸어요.”
데이지 아주머니가 접수원 알리스에게 말합니다. “선생님도 진찰을 받아 보셔야겠어요!”
“고마워요, 알리스. 내일 만나요!” 생활주제
대상반
대상연령
예상시간
활동유형
활
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해본다.
- 귀가하는 유아는 선생님께 공손히 인사를 한 뒤 귀가한다.
일일교육계획안
활동명
낙엽 패턴 놀이
이름
실시기간
11월 12일 목요일
대상 연령
만 5세
교육목표
- 분류능력을 증진시킨다.
- 패턴의 의미를 알고 규칙성을 알 수 있다.
-
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친구들과 자신이 그리고 싶은 도형을 그려본다.
-교실 안에 자신이 그린 그림과 같은 도형을 찾아보도록 한다.
-자신이 그린 도형을 친구들이 일상생활에서 찾아보도록 한다.
유의사항
* 도형모형을 가지고 놀 때 뾰족한 부분에 찔리지 않도록
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아요.
C: 물이 위에 떠있어서 신기했어요 / 풍선이 쏙들어가서 신기했어요.
T: 모두들 재미있어해 주어서 선생님도 기분이 좋네요.
우리 다음시간도 재미있게 놀아요.
평 가
+ 아이들이 기압이라는 개념에 대해 경험하였는가.
+ 아이들이 수업
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타는 거야~
- 타고 난 후 반드시 안전 벨트를 매야 되~
- 도착 하면 차가 멈추어 선 후 일어서는 거 야!!
·인사 후 귀가한다.
(안녕 노래를 부른다.)
유아 가방,
수첩,
우산 전일 수업 계획안
하루일과
시간 활동명 활동 목표 활동 내용 자료
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활동이다.
2. 바람을 이용하여 뒤 짚는 카드게임 교구
얇은 종이로 두 가지 색상을 만든 후에 서로 입으로 부는 바람으로 종이를 뒤집어 자기 색이 많이 나오는 게임교구이다.
3. 종이컵뿐 아니라 클립, 휴지, 종이 등의 무게가 다양한 물체들
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