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타는 거야~
- 타고 난 후 반드시 안전 벨트를 매야 되~
- 도착 하면 차가 멈추어 선 후 일어서는 거 야!!
·인사 후 귀가한다.
(안녕 노래를 부른다.)
유아 가방,
수첩,
우산 전일 수업 계획안
하루일과
시간 활동명 활동 목표 활동 내용 자료
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활동지를 다 함께 감상해본다.
T: 자. 다 활동지 다 작성했나요?
C: 네.
T: 그럼 선생님이 우리 친구들의 ‘다문화 가족 꾸미기’ 활동지를 보여줄게요.
다른 친구들은 어떻게 꾸몄나 다 같이 한번 봐보도록해요.
C: 네.
활동에 대한 자신의 생각
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한다.
·출석 카드를 받고 가방을 정리한다.
피아노,
출석카드
16:40~
하원
·바르게인사한다.
·유아와 인사를 나눈다.
·버스에 탑승하여 하원한다. 1. 표지
2. 생활주제 교육활동 계획안
3.주제별 구성안
4.교구영역배치
5.주간
6.일안
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유치원에서의 활동을 회상하며 평가한다.
- 내일 활동에 대해 알아보며, 인사를 나눈다.
- 교통 안전지도에 유의하며, 차례대로 귀가한다.
출석
수첩 Ⅰ. 주제계획
1. 생활주제
2. 활동기간
3. 주제선정이유
4. 목표
Ⅱ. 주간교육계획안
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30 귀가지도 및 통합보육
1) 겉옷과 가방을 챙겨 스스로 귀가 준비를 한다.
2) 하루의 활동을 평가하고 자신의 기분을 표현한다.
[평가 및 귀가하기]
어린이집 생활을 마치고 집으로 가는 시간임을 알린다.
어린이집에서의 있었던 일을 이야기
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수업안의 예 (만4세)
2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 결과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구
Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 개념
1. 반응 중심 문학교육의 기본조건
(1) 심미적 읽기를 강조하는
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