|
이야기 나누기 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과. 신라대 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이야기나누기 활동의 개념 및 목적
2. 언어교육 단위활동 이야기나누기 계획안
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
계획안에 나타난 생활주제와 대소집단 교육활동 분석”, 이화여대, 2007
- 박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활주제 교육과정 설명
2. 음식을 주제로 한 수업계
|
|
|
(네모, 세모)모양 찾아보고 그리기(Ⅱ수준)
3. 모양 나라 고무줄(공통수준)
4. 어떤 힘으로 움직일까?(Ⅰ수준)
5. 빙글빙글 세탁기(Ⅱ수준)
6. 주걱으로 공 나르기(Ⅱ수준)
Ⅵ. 유아 수준별교육(유아 수준별수업)의 제고 방안
참고문헌
|
|
|
활동(사진 전시회)이 쉽도록 하였습니다.
Ⅲ. 결론
(1) 교육계획안 작성과정에 대한 평가
<아동학과 20050937 정혜림>
이번 학기에서 가장 부담되었던 과제 중에 하나였던 것 같다. 이유는 교육 쪽 이론 수업을 처음 듣는데다가 이미 교육과정
|
|
|
유치원
반 명
OO 반
담 임
OO 선생님
부분수업계획안
생활주제
겨울
시 기
주 제
날씨
대상연령
만 5세
소 주 제
겨울날씨
활동유형
동요
활 동 명
하얀 나라
집단형태
대집단
활동목표
-다양한 방법으로 노래 부를 수 있음을 안다.
-노랫말의 아
|
|
|
아교사론. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회 유아교육의 개념
1) 협의의 개념
2) 바람직한 유아교육의 개념 정리
2. 현대사회 유아교육의 목표
3. 유아교육기관 활동계획안의 구성에 대하여 보고 느낀 점
1) 유치원 활동계획안의
|
|
|
아시절이 정말 까마득한 옛 시절이 되고 있구나하는 생각에 웃음이 지어졌다. 그렇지만 지금도 나에게 좋은 추억이 남은 것처럼 영유아 시절의 교사들이 아이들에게 행복한 추억을 남겨주는 활동 계획안들이 많이 짜여져 지도되었으면 하는
|
|
|
수요일 ................................................. 14
3-4. 목요일 ................................................. 18
3-5. 금요일 ................................................. 25
제 4장 모의수업 활동 계획안
1. 이야기 나누기 .......................................... 27
|
|
|
유치원 생활이 재미었어나?
* 약속과 계획은 잘 지켰는지?
* 안녕노래를 한다.
* 교사는 2명씩 짝지어 부른 뒤 안에서 귀엣말로 유아들의 긍정적인 모습을 칭찬해 주고 인사한다. 겨울주제 일일활동계획안
생활주제
활동주제
활동목표
|
|
|
아가 순서를 지켜 이야기 하였는가?
<조형활동>
그림그리는 과정에서 협동과제를 잘 지켰는가?
함께 정한 규칙을 잘 지켜 활동하였는가?
<동화>
유아가 동화듣기를 즐기는가?
유아가 동화의 내용을 이해하였는가?
<일일수업계획안&g
|
|
메뉴펼치기
