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실습소감:교육 실습의 첫날입니다. 사전 실습으로 인해 환경적응에 대한 어려움은 없었습니다. 그러나 유아들 간에 갈등이 있을 때 서로 어떻게 풀어 주고, 어떻게 해결해줘야 하는지에 대해 어려움을 많이 느꼈습니다. 유아간의 갈등이 생겼
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과 점점 친해지게 되었는데 이렇게 짧게 끝나서 섭섭한 면도 있었습니다.
저에게 많은 것을 준 참관 실습이 힘들었지만, 몸소 경험할 수 있는 보람되고 좋은 기회가 되었습니다.
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더욱 성공적인 수업을 이끌어 나가야겠다고 나는 다짐할 수 있었다.
4일간의 짧은 실습 이였지만, 아이들과 함께하는 시간이 너무 즐겁고 행복했다.
또 원장선생님과, 원감선생님, 유치원 선생님들의 당부와 격려로 실습을 더 재미있고 알차
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보육실습생의 준수사항
보육실습 일지 기재상의 유의점
보육실습일지
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록 아이들을 잘 못 가르치지만 진짜 졸업을 하고는 유능한 선생님이 되겠다고 생각한다. 정말 잊지 못할 유치원 실습이었다. 그리고 이번 실습을 통해서 유아교육이 얼마나 중요한지를 직접 경험을 통해서 체득했다. 단순히 이론이 아니라 직
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
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였다(2012.5.2, 예비유아교사3, 실습일지).
4. 교사 신념의 중요성을 일깨워준 숲유치원
1) 숲유치원 활동에 대한 교사 소신의 중요성 인식
예비유아교사2는 숲유치원 운영에 관해 교사의 신념이 중요함을 실습과정을 통해 읽어나가고 있다.
보통
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유치원에서 자유롭게 자신의 생각을 말하고 독특하고 기발한 것을 허용하는 분위기를 통해 좀 더 다양한 의견이 나왔던 것 같다. 평소보다 많이 소란스러웠지만 유아들이 재미있어하고, 처음에 생각했던 것 보다 반응이 많이 나와서 유익한
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실습시간에 교사가 학생들에게 가르칠 때 물론 말을 끊어서 해주면 학생들이 이해하기는 쉽지만 어떤 교사는 마치 어린 유치원생들을 가르치듯이 대하는 걸 봤다. ‘말해요. 아니에요. 써요’처럼 그냥 “말하지 말고 쓰세요”라고 말해도
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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때문에, 놀면서 스스로 자신을 발견하여 발달해 나갈 수 있는 교재교구를 기획하고 싶습니다.
정말 좋아하고 즐겨할 수 있는 일을 직업으로 삼아야 한다고 모든 사람들이 그렇게 얘기합니다. 아이들에게 희망과 꿈을 줄 수 있는 교구를 만들
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, 건강한 신체의 소중함을 느끼며 봉사정신을 배웠습니다. 또한 주말 아르바이트로 예식장 안내를 하면서 손님을 대하는 방법을 배웠습니다. 3학년이 되어 어린이집과 유치원을 실습하면서 아이들의 순수함과 남 앞에서 조리 있게 말하는 법
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소감 : 처음 실습을 나갈때만 해도 사회생활 경험이 전무한 내가 과연 잘 할 수 있을까 라는 의구심으로 실습에 임했던 것 같다. 하지만 막상 현장에서 직원으로 일을 하게 되자 사장님과 주변분들의 도움으로 조금씩 일이 손에 익었고, 직장
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유치원교사 지원으로 그 동안 배워온 이론과 실습을 바탕으로 전문성 있는 유치원교사로 한 걸음 더 나아갈 수 있을 것이라고 생각합니다. 그리고 아이들을 더 잘 알아가고 사랑할 수 있는 동기 부여를 가질 수 있는 좋은 기회일 것입니다. 또
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