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수 있다는 것을 다시 한번 깨닫게 해준 소중한 시간을 가질수 있었던 것에 감사하며 책을 덮을 수 있었다. 서론- 내려놓음, 그 핵심내용과 요약을 통해
본론- 내려놓음, 무엇을 말하고자 하는가?
- 우리 삶의 의미와 의의를 찾아서
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유학, 2005, 성균관대학교 출판부
강재언, 서양과 조선, 1998, 학고재
이성무, 조선시대 당쟁사, 2000, 동방미디어
박노해, 사람만이 희망이다, 1998
강봉수, 유교도덕교육의 이론적 패러다임과 우리 도덕과 교육,
홍승표, 유교사상을 통해 본 다문
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수 있도록 하고, 친부모의 사랑은 아니어도 주위 어른들의 관심과 애정 속에서 좀더 건강하게 자랄 수 있는 환경을 만들어 주는 것이 필요하다. 생태교육의 기본은 공동체성을 회복하는 데 있음을 잊지 않고자 한다. 1.산촌유학의 의의
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유학생 정책
Ⅳ. 국제교육협력 추진전략(발전방향)
가. 국제전문인력 양성체제의 구축
나. 국제교육협력 추진기관의 역할 재조정
다. 국제교육협력 네트워크 구축
라. 유학생 유치 기반 구축
마. 인접국가와의 교류 협력 확대 우선
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가질 수밖에 없었던 배경을 염두에 두면서, 기녀 시조의 일반적 특징을 구체적인 작품을 예로 들어 서술, 2. 조선후기의 기녀 시조가 전기의 전통을 어떻게 이어받고 있는지, 전기와 달라진 점은 무엇인지 설명, 3. 기녀 시조의 문학사적 의의
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