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란물의 경우, 성교육이 부재한 우리 청소년들에게 왜곡된 성의 가치관을 유포시킴으로써 심각한 사회문제를 야기시킨다. 게다가 성적 충동을 유발시키고 따라하고 싶은 충동을 느끼게 하기 때문에 심각한 문제를 일으킨다. 이처럼 유해매체
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미치는 영향
① 청소년의 선별능력
② 드라마의 전형성
③ 방송의 선정성·폭력성과 시청률 사이의 관계
④ TV의 매체적 특성
⑤ 방송에서 선정성·폭력성의 순기능적 요소
3) 청소년 범죄의 근본원인
4. 결론
< 참 고 문 헌>
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문제인가\", 2002
황성기 \"청소년 유해매체물의 전자적표시제도에 관한 연구\" 『법과 사회』 22호, 법과사회이론학회, 2002
황승흠「한국의 인터넷내용등급제 모델」
이동연 \"인터넷내용등급제와 표현의 자유\" 『민교협 회보』 47호, 2002년
자
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6. 여섯번째 이유 : 자율 등급제는 인터넷을 상업적인 발언자들에 의해 지배되는 동질화된 매체로 만들 것이다
Ⅵ. 외국의 인터넷내용등급제 사례
1. EU
2. 영국
3. 독일
Ⅶ. 향후 인터넷내용등급제의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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유해매체 규제는 과도기에 서있다고 할 수 있다. 분명 무엇이 문제인지는 확연하게 들어 났으며, 심의를 담당하고 있는 부처에서부터 자정의 목소리가 커지고 있다. 또한, 웹툰의 사례에서 살펴보듯이, 청소년 유해매체 규제에 부분에서 자율
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발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력에 따른 문제점
6. 학교폭력의 문제해결방안
7. 학교폭력의 예방 대책
8. 학교폭력의 문제해결에 대한 나의 제언
Ⅲ. 결 론
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문제를 해결하기 위한 대책을 무엇이라고 생각하십니까?
① 담임 선생님의 지속적인 학생 관찰과 상담 ② 인성교육의 강화
③ 전문 상담 교사를 통한 지속적인 상담 ④ 특별활동의 강화
⑤ 학교 주변 유해 환경의 일제 정비
⑥ 교사와 학부모
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매체교육과 마찬가지로 텔레비전, 신문, 잡지의 뉴스나 기사와 같은 실제사건과 인터넷 상의 실제 위험을 중심으로 청소년에게 자율성, 비판력, 책임의식 등을 갖도록 가르치고 있다는 점이다. 정보매체의 부정적이고 유해한 측면에 초점을
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유해환경으로부터 학생들을 보호할 의무가 있다고 할 수 있다.
청소년들에게 좋지 않은 영향을 행사하는 각종 유해업소들이 학교 정화구역에서조차도 산재해 있는 지금 이러한 비교육적 환경을 정비하는 것은 물론이고 청소년들에게 부당하
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유해환경과 청소년 범죄
2. 대중매체와 청소년 범죄
제 3 장 청소년 범죄의 현황 및 특성
제 1 절 청소년 범죄의 현황
1. 범죄유형별 현황
2. 연령별 환황
3. 남녀별 현황
4. 동기별 현황
5. 교육정도별 현황
6. 가족
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“아쉬움 없는 환경에서 어렵게 자란 인재”
2. 본인의 관심분야와 경험
◅ 다양한 분야의 관심분야 와 경험
3. 지원동기 및 입사 후 포부
◅ 가장 오래되고 고전적이지만 가장 현실적이며 최선의 언론매체
4. 면접기출문제
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물건을 널리 알리고 또는, 그 소식이나 보도인 신제품 홍보를 위한, 어떤 사실을 밝혀 알리거나 어떤 문제에 대하여 여론을 형성하는 언론매체 홍보기사 작성과, 특정한 목적을 가지고 개인이나 집단을 만나 정보를 수집하고 이야기를 나누는
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유해물질 첨가 문제가 사회적으로 많은 논란을 불러일으키고 있다. 그에 대한 대책은 무엇인지 말하시오.
전자를 어떻게 발견했는지 말하시오.
전자의 성질을 말하시오.
전자의 파동이나 입자 여부는 어떻게 알 수 있는지 말하시오.
1년 동
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문제에 대한 인식을 높이고 사회적 공정성을 증 <제목 차례>
? 이 자료를 구성하면서 참고한 문헌 9
? 지원자는 왜 영어교육학을 연구하려 하나? 1500단어 14
1. 문학의 인문학적 가치 16
2. 문화적 이해와 다양성 16
3. 언어와 의사소통의 역
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매체가 흉내 내지 못할 미래의 자산이 될 것입니다. “역사가 있는 곳에 미래가 있다.“는 말처럼 조선일보의 미래는 영원할 것이며 저 또한 이러한 미래를 지키기 위해 노력할 것입니다.
6. 면접기출문제
1. 제주해군기지에 대한 견해는?
2.
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