|
전통놀이지도(전래놀이교육, 민속놀이학습)의 현대화 방안
몇 가지 방안은, 첫째, 민속놀이의 원형을 찾아보는 일이다. 모든 놀이는 원형에서 출발하여 여러 가지 규칙이 더해지면서 복잡하고 다양하게 발달해 간다. 비석치기, 사방치기, 투
|
|
|
놀이에 관한 조사, 공주대학교
김혜숙(2008), 집단 게임 교수방법에 의한 전래놀이가 만 5세 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 인천대학교
문은식 외 1명(2009), 전통마당놀이 활동이 유아의 체력에 미치는 영향, 한국생태유아교육학회
이기
|
|
|
가정교육, 서울 : 교보문고, 1994
ⅴ. 한국평생교육기구, 평생교육과 가정교육, 서울 : 정민사, 1986 Ⅰ. 가정생활지도(기본생활교육)의 의의
Ⅱ. 가정생활지도(기본생활교육)의 예절교육
1. 들어오고 나갈 때의 바른자세
2. 물건을 다루는
|
|
|
육(한국전통음악지도)의 자료활용
교육현장에서 많이 사용되고 있는 교육매체로는 인쇄 매체는 물론 영상매체, 음향매체, 다양한 놀이자료 등이 활용되고 있다. 국악교육에서도 이러한 경향이 반영되어야 한다. 그 가운데 전통음악교육에서
|
|
|
전통 노랫가락이 긷든 동요를 부르며 전통놀이를 즐겼던 경험을 한 사람들은 이러한 체험이 없었던 사람들에 비해 한겨레 고유의 민족 정서를 쉽게 공유할 수 있을 것이다.
참고문헌
김희진, 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도, 동문사
교육
|
|
|
놀이에 임하면서, 학습활동에 의욕을 가지고 흥미 있게 학습교구를 이용하여 학습지의 문제를 즐겁게 해결하였으며,
다섯째, 가감산 능력의 향상도를 분석하였던 바, 다음과 같이 영역별로 높은 향상치를 나타냈다.
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀
|
|
|
지도는 기능이 우수한 사람이나 기능전수에 큰 뜻이 있는 것이 아니라 전통놀이를 즐기고 우리 것을 사랑하며 발전시키려는 태도를 길러 바른 인성 계발과 애향심을 함양하는데 의의가 크다 할 것이다.
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 교육적
|
|
|
놀이 방법
1) 실내용 팽이
2) 실외용 팽이 만들기
3) 팽이채 만들기
4) 팽이 돌리기
5) 팽이 싸움
3. 유의점
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 팽이놀이(팽이치기)의 놀이활동
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 팽이놀이(팽이치기)의 지도
1. 민속
|
|
|
놀이 101가지, 사계절
○ 장미경(2004), 한국의 전통놀이인 \'비석치기\'의 놀이치료적 적용가능성, 남서울대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 비사치기(비석치기)의 유래
Ⅲ. 비사치기(비석치기)의 특징
Ⅳ. 비사치기(비석치기)의 지도 사례
1. 민속
|
|
|
놀이 중에서 생산성을 올리는 기능이나, 전투적인 의미를 담은 놀이가 존재한다.
(4) 우리 고유의 민속놀이를 계속하여 개발 및 보급시키려고 노력하고 있다.
Ⅶ. 향후 전통놀이(민속놀이)의 지도 방향
미래의 학교 교육은 지식 위주의 교육에
|
|
메뉴펼치기
