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독서감상문 쓰기, 원고지 작성법 등과 같은 독서활동이 실시되고 있었다. 그러므로 앞으로의 독서교육의 독서지도에 있어 어린이들의 독서에 대한 호기심 및 관심을 주기 위해서는 다양하고도 창의적인 독서지도 프로그램이 연구실시 될 것
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여가활동을 위한 사회교육 프로그램에 관한 연구", 『사회복지학 연구』, 제 18집, 상지대학교 사 회복지학과, 2000.
복지연합신문, "연중기획/세계노인의 해, 모든 세대가 함께 사는 사회 ⑦ 노인교육 주관부처논쟁", 1999년 4월 5일 월요일자.
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독서교육 : 고등학교 독서교육 사례, 제주특별자치도교육청, 2008
정임순, 교육실천사례 : 인터넷을 활용한 효율적인 독서 지도, 교육과학기술부 디지털도서관, 2003
황순구, 다양한 독서활동을 기반으로 한 독서 인증제 실천 사례, 강원도교육
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독서 실태 조사
2. 설문지를 통한 독서 실태 조사
▶ 조사 대상과 내용
▶ 조사 결과에 따른 문제 제기
Ⅳ. 청소년 여가로써 독서의 나아가야 할 방향
1. 여가로서 독서 문화 접하는 기회 제공
2. 독서와 교육
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독서 활동을 통한 올바른 독서 습관 함양, 경기도교육청, 1995
ⅴ. 정금순, 다양한 독서활동 프로그램을 통한 바른 인성 함양, 대진대학교, 2006
ⅵ. 형지영, 창의성 신장을 위한 통합적 독서 활동 지도 연구, 전남대학교, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독
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여가활동은 신체건강에 도움을 줄뿐만 아니라 정신건강에도 기여하는 바가 많아서 정서적 안정이나 적응력을 기르기 위해 여가활동이 이용되기도 한다. 가족과 함께 여가활동을 함으로써 소속감과 유대감을 강화할 수 있고, 가정을 교육. 여
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여가 활동을 위해서 가장 바라고 싶은 점은 무엇입니까?
① 여가 시설 늘리기 ② 여가 활동을 위한 시간 확대
③ 여가 활동에 대한 전문적인 교육 실시
④ 여가 활동에 대한 전문적인 프로그램과 정보의 제공
⑤ 부모님의 관심과 믿음 ⑥ 가족
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활동지도
1) 청소년봉사활동지도의 필요성
2) 청소년봉사활동지도의 영역
3) 청소년봉사활동 지도방법의 원리
4) 청소년봉사활동 지도자와 역할
2. 방문한 기관의 청소년봉사활동지도 프로그램
1) 프로그램 진행내용
2) 프로그램의 목적
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독서상담의 목적
3. 독서상담의 원리
1) 동일시
2) 카타르시스
3) 통찰
4. 독서상담의 과정
1) 준비단계
2) 읽힐 자료의 선택 단계
3) 이해를 돕는 단계
4) 후속조치와 평가단계
5. 독서상담의 재료와 활동
6. 독서상
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여가활동을 위한 지도
5. 진주지역 고등학생의 방과후 행동반경과 행동유형 분석/ 남미옥 /2001
6. 서초구 청소년복지 프로그램 개발과 향상을 위한 욕구조사/ 방배논집 /2001
7. 청소년 정보 문화 공동체 http://cycom.youth.re.kr/
8. 청소년 여가선용
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