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통일교육 체험학습에 대한 논의, 단국대학교 정책과학연구소
ⅲ. 신용석(2011), 금강산관광의 재개를 대비한 제도적 개선방향, 한국관광학회
ⅳ. 유승훈(2009), 근대 자료를 통해본 금강산 관광과 이미지, 실천민속학회
ⅴ. 이주영(2008), 금강산
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북정책(1998~2003)
2) 노무현 정부의 대북정책(2003~2008)
4. 현실주의적 접근
- 이명박 정부의 대북정책(2008~2012)
5. 구성주의적 접근
1) 구성주의의 개념과 현실주의에 대한 비판
2) 자유주의에 대한 비판
3) 구성주의의 대안과 한계
6. 결론
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북한 이해』, 통일교육원, 1997
김학준, 『북한 50년사』, 동아출판사 , 1995
임영태, 『북한 50년사』, 들녘, 1999
최명, 『북한개론』, 을유문화사, 1997 1. 들어가며
2. 소련의 대북정책과 김일성
3. 김일성의 당권장악
4. 조선인민군 창군
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남북통일이 반드시 필요하다는 것을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 세계화 시대에 남북이 하나 된 통일된 민족국가가 주는 의미를 살펴보고 통일의 필요성에 대하여 서술하였다. 우리 민족의 최대 과제인 남북통일은 국토를 분단 이전의
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정책이 없으면 안되지만 지금 우리가 할 수 있는 것은 북한 동포에게 따뜻한 미래를 보여 줄 수밖에 없을 것이다.
Ⅷ. 향후 통일(남북통일)의 정책과제
1. 정치적 컨소시엄 형성
통일 및 대북정책과 그리고 지역문제에서는 여야간 정치적 콘소
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북한의 핵포기라는 결단이 필요하다. 한반도위기 해소와 체제개선을 위한 북한의 현명한 선택이 언제쯤 이루어질지 궁금하다.
♤ 참 고 문 헌 ♤
@ 『북한의 이해』, 통일부 통일교육원
@ 『개정 증보판, 사상과 윤리』, 한국국민윤리학회 편
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남북 간에 차이를 좁히고 동질감을 확산시키는 부단한 노력이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
김교련, 1995, 『주체미술건설』, 북한: 문학 예술 종합
김정일, 『김정일선집』, 북한: 조선 로동당
박완신, 2002, 『21세기 북한종교와 선교통일』,
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일과 북한의 정치체제. 풀빛. 1997.
- 고유환, 북한의 체제변화 가능성과 우리의 대응. 동국대 북한학과교수논문 2000.
- 이태휘 외 12, 남북한의 최고지도자. 백산서당. 2001.
- 소치형 외 3, 북한의 이해. 건국대학교 출판부. 2002.
- 통일부 통일교육
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비교분석 학습
2. 개념 학습
3. 가치갈등 학습
4. 토의 학습
5. 시사자료 활용 학습
6. 시청각 매체 활용 학습
Ⅸ. 향후 창의적 재량활동의 개선 과제
1. 교육부 ? 교육청 차원에서
2. 학교 ? 교사 차원에서
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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통일이 동북아의 불안정을 극복하고 세계평화에 기여할 수 있다는 대의명분과 더불어 역내 경제협력의 증진 및 경제적 이익의 증대 등 해당국의 이해에 부합된다는 실리적 접근이 병행돼야 한다. 통일 촉진 외교는 남북협력을 병행할때 그
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