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지도를 하도록 한다.
Ⅷ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 평가계획
과학의 기본 개념 이해, 탐구 능력 및 태도 등을 균형 있게 평가한다.
평가는 지필 평가와 함께 관찰, 보고서 검토, 면담, 의견 조사 등 다양한 수행 평가 방법을 활용한다.
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활용 영어교육의 효과
1. 교사의 입장에서의 효과
2. 학생의 입장에서의 효과
Ⅶ. 일본의 인터넷활용영어교육 사례
1. 한국-일본 원격 협동 수업
1) 목적
2) 지도 목표
3) 정보 통신 기술 활용 학습 활동
2. 지도 계획
1) 5월:교사에 의한 사
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교육대학원
ⅲ. 손준영(1998), 직업윤리, 대왕사
ⅳ. 이석호(2001), 인간의 이해, 철학과 현실사
ⅴ. 차대운(1999), 정보화사회와 사회변화, 세종출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 사회
1. 전자상거래(e-commerce)
2. 정보통신 산업
3. 산업의 정보화
4.
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정보력 향상을 위한 노력으로는, 신문을 활용한 NEI 수업뿐 아니라 프로젝트 접근법등 유아들의 창의성과 탐구력, 문제 해결능력 등을 기를 수 있는 여러 가지 수업들이 이루어지고 있었다.
하지만 이러한 교육과정이 모든 현장에서 적용될
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정이다. 또, 진로교육은 실제적인 경험과 다양성이 요구되는데 실제로는 직접 경험하기보다는 이론적으로만 이루어지고 있어 교사에 의한 간접적 정보의 획득 수준에 머무는 경우가 많다.
Ⅷ. 초등학교진로교육(진로지도)의 문제점과 개선
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교육?홍보활동이 미흡
5. 교통경찰 인력이 부족하여 지도?단속활동이 미흡
6. 지방 교통안전관리체제 미흡
Ⅶ. 향후 교통체계(교통시스템) 구축방안
1. 철도중심의 교통체계 구축
2. 대중교통중심의 교통체계 운영
3. 정보통신에 의한 교
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교육은 필요하다.
그러나 현직 교사를 대상으로 하는 컴퓨터 리터리시 교육은 시급히 필요한 상황이며, 현직 교육에 중요한 점은 교사의 수준을 고려한 다양한 수준의 교육 내용과 소집단의 지도과정을 적용한 교육방법으로 컴퓨터 리터리시
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교육과정에 따른 교육과정 편성․운영지침
1. 제 7차 교육과정에 따른 정보사회와 컴퓨터 교과
2. 정보사회와 컴퓨터 과목의 교육 중점
Ⅱ. 교재관
1. 교재명
2. 컴퓨터의 활용
Ⅲ. 정보사회와 컴퓨터 지도 계획
Ⅳ. 본시 학습
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정보통신윤리위원회, 『정보통신윤리』11/12월 호
김기태(2000). 사이버 세상의 암초 - 시스템파괴와 지적재산권 침해-, 한국정보문화센터, 『정보화로 가는 길』
김기태(2000). 사이버 시대 올바른 미디어 교육의 방향 및 실천과제, 방송위원회
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정보센터(www.eic.re.kr), 『국내 보안시장 동향』, 2003. 4
13. 하원규, 김동환, 최남희 공저, 『유비쿼터스 IT 혁명과 제 3공간』, 2002. 11
14. 한국전자통신연구원, 『무선 PKI 환경에서 보안 모듈의 활용 방안에 대한 연
구』, 2003, 6
15. 한국산업기술재
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