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가정과 양부모 가정 초등학생의 학교생활 비교연구
학위논문(석사)-- 한남대학교 교육대학원: 상담교육전공 2011. 2
한부모 가족을 위한 지원 서비스와 개선방안에 관한 연구
학위논문(석사)-- 한영신학대학교 기독상담대학원 : 기독상담학과
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배우자의 학력
(3) 배우자의 직업
(4) 장애조건에 대한 태도
6. 결혼후 의 자녀관 및 맞벌이에 대한 견해
(1) 결혼후의 자녀관
(2) 맞벌이에 대한 견해
7. 결혼에 대한 예비교육의 견해
Ⅴ. 결론
참고문헌
부록
표 목차
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과 영역별 이수 단위) 학생의 진로 과정을 고려하여 교과(군)별 최소 필수 이수 단위 수로 편성할 수 있으나, 교과 영역별로 제시된 단위 수를 편성운영
○ (자율학교) 일반계 고등학교에서 체육, 음악, 미술 등의 과정을 개설하거나 자율 학교
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교육에 대비한 교사양성)
최근의 특수교육은 통합교육 추세로 나아가고 있다. 그런데 필자와 같은 일부 대구대학교 학생들은 특수아동에 관해서만 공부를 하고 체육실기, 음악실기, 등의 예체능과목과 국어과, 도덕과, 사회과 등의 정규교과
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상황적 요청과 철학적 당위가 뒷받침하고 있었다. 하지만, 제 6차까지 유치원 교육과정의 변모과정을 보면, 두 가지 면에서 그 일관성을 갖고 있지 못하다. 그 하나는 교육과정 모델 채택의 임의성을 들 수 있겠다. 제 1차 교육과정은 생활중심
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가정에서 이루어지는 도덕교육에 대해서도 짧게나마 일지를 쓰도록 한다. 이를 통해 가정에서도 아이들의 도덕교육에 대해서도 관심을 가질 것이고 가정과 학교의 연계를 통해 아이들의 도덕교육도 강화될 것이다. 이러한 생각은 \'프리덤
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교육 내용
*주기집중수업 이외의 교과
(종교, 제2외국어, 수공활동, 미술, 음악, 오이리트미)
*주기집중수업
*수준별 교육 (수준별 반편성 이나 학급 내 집단 편성 등)
*필수 교과 (국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기 술가정, 체육, 음악, 미술, 영어
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평가표의 ‘예’가 8～5개)
하
(1)
이웃 사촌으로서의 역할을 못하고 있다. (평가표의 ‘예’가 4～1개)
평가 방법
준비물
평가시의 유의점
부모와 함께 체크하도록 한다.
자기 평가표
가정과 연계 지도가 이루어지도록 지도한다.
( 도덕 )과 수
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과목별 교사용 지도서 1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.교육 과정의 평가
6.
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평가
-교육 내용에 대한 질문과 답변과 간단한 소감 발표
결론
중년기는 인생 주기의 관점에서 볼 때 많은 역할을 담당해야 하는 중요한 시기이다. 하지만 가정과 사회에서 중심적인 임무를 수행하는 동시에 신체적, 사회적, 심리적으로 많은
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