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과 도덕성을 함양하며 건전하게 성장 . 발달해야 할 우리의 아동 및 청소
년들이 현재의 교과과정 중심의 학교생활에서 얻을 수 있는 한정된 지식 이외에도
다양한 체험활동을 통해 도덕성과 정체감을 성숙시켜갈 수 있도록 해야 한다. 자
아
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가정에서의 지도가 필요할 것이다.
<참고문헌>
서동진 외, 『신세대론: 혼돈과 질서』, 현실문화연구, 1994
강현두, <한국의 대중문화>, 나남, 1987.
문화일보 <포럼> 청년문화와 신세대문화 1999. 07. 27
일간지 <X세대> 1998. 08. 14&n
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음악가(교사)등이 청소년의 미적 추구를 격려하고 실질적인 잠재력
개발에 힘쓸 필요가 있다.
⑤ 성 추구형 : 철저한 성교육을 실시한다.
⑥ 초월 명상 추구형 : 종교적 활동을 통해 건전한 정신과 기쁨을 갖도록 도와준다.
Ⅲ.결론
치료보
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가정의 자녀지원, 부모교육,
주간활동(보호) 등
나) 직업지원 프로그램
장애의 특성과 능력에 맞는 직업활동을 할 수 있도록 지원하는 일.
대상 : 직업활동에 도움이 필요한 사람
내용 : 직업상담 및 평가, 직업능력 향상 훈련, 직종탐색 및
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육아시설
4) 아동일시보호시설
5) 아동직업보도시설
6) 조산시설
7) 아동전용시설
8) 교호시설
9) 아동입양위탁시설
10) 정서장애아시설
11) 자립지원시설
12) 탁아시설
2. 아동복지시설의 특징
1) 생활거점으로서의 시설
2) 인격형성 및 재
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교육에 대한 기대와 의무감 향상, 교사의 권위에 대한 존중, 교직사회에 대한 우호적인 분위기 조성, 그리고 학교 구성원간 신뢰관계 회복 등이 여기에 포함된다.
둘째, 가정과 학교간 파트너십을 만드는 일이다. 가령, 학교는 학부모들에게
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도덕, 관습 및
기타 모든 능력과 기능을 포함하는 복합적 총체이다.
*. 청소년 문화 : 청소년들이 공통적으로 가지고 있는 사고방식, 행동양태, 의식주등 생활 양식을
포함하는 복합적이고 총제적 모습을 말한다.
6) 청소년 복지
청소년육성에
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과서(주), 2005
교육인적자원부, 초등학교 바른 생활과 교과서 2학년 2학기, 서울 : 대한교과서(주), 2005
교육인적자원부, 초등학교 생활의 길잡이 2학년 2학기, 서울 : 대한교과서(주), 2005
이범웅·김태훈·서강식, 도덕과 교육의 실제, 경기도 : 도
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종류도 많이 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅴ. 참고문헌
1. http://www.jungang66.ms.kr/home/home.jsp - 제주중앙여자고등학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교보건 건강증진계획
2. 학교보건교육 계획
3. 학생건강증진 사업별 계획표
Ⅲ. 결론
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교육, 가정과 연계된 통합 프로그램 운영
통합 보육의 전망
1. 통합보육 시설 수·국가지원 확대, 특수교육 조직 구성.
2. 통합보육 인력의 전문화 및 양성, 보조교사 배치
3. 전문적인 통합보육 프로그램 개발
4. 상급학교와의 연계 지원
5. 일반
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