|
질서는 편해요
일 시
2006. 10. 25.(수) 2교시
장 소
2-1 교실
차 시
3/4차시
소요시간
40분
지도교사
이미진
학습 목표
♣ 공공장소에서 지켜야 할 질서를 안다.
수업 전략
최적 학습 모형
바른생활과 일반 수업 모형
학습 집단 조직
전체학습→모둠
|
|
|
‘준법’
1)
2)
4. 준법 관련 격언 및 명언
1) 법, 법칙
2) 질서
Ⅱ 교과서 분석 및 대안사례&지도안
1-2-1. 학교에서 지킬 일
2-2-3. 우리 함께 지켜요
2-2-4. 질서는 편해요
3-2-2. 안전한 길
4-2-2. 우리 모두를 위하여
6-5. 함께 지키자
|
|
|
질서를 지켜야 합니다.
S2:줄을 제대로 서야합니다.
S3:뛰어 다니면 안 됩니다.
S1:네~!
이번 실습에서 초등학교 2학년 ‘바른생활’을 가르칠 기회가 있었다. 특히 그 부분에서도 ‘2학년 바른생활 2학기 4. 질서는 편해요’ 라는 단원이었다. 아
|
|
|
질서에 대해 인식한다.
* 막 쓰레기를 던졌어요.
* 불도 던졌어요
*사람이 구급차에 실려 갔어요.
*사람들이 막 밀어서 떨어졌대요.
.
*질서는 편해요.
*여러 사람이 함께 이용하는 곳이 있습니다. 누구나 편하고 안전하게 이용하기 위하여 지켜
|
|
|
3차시 : 법과 규칙을 지키는 생활 실천하기
* 선택활동 1. ‘나 하나쯤이야.’ (교과서 80쪽)
(활동 주제) : 토의하기
- ‘나 하나쯤이야.’ 하고 저지른 일이 가져온 결과를 생각해 보고, 규칙을 만들어 실천하여 봅시다.
(활동 방법)
- 모둠별
|
|
메뉴펼치기
