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학습 가능성
5) 부분참여
5. 성공적인 장애아동 통합교육의 일반적 조건
Ⅲ. 장애아동 통합교육의 저해요인
1. 행정 및 제도적 측면
2. 인식 및 태도적 측면
3. 교과과정 및 교수방법적 측면
4. 시설적 측면
Ⅳ. 장애아동 통합교육 저해요
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육 개념 바로알기
*설문지
*가정통신
*집단면담
*가정통신
4
유치원 교육의 이해
바른 소비생활은 무엇인가
유아기의 중요성
소비자 역할 바로알기
*개별면담
*강연회
5
현장견학 활동 지원
알뜰시장 개최(부모참여수업)
현장견학의 보조 활
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육과정에 있어서 주도권
가르치는 교과목의 권위자
권위적 존재로 어른이 만든 규율에 복종시킨다.
사회변화와 개혁의 주역이 되어야 함.
주요
프로그램
구안학습
지역사회학교
달톤플랜
놀이학습법
유산의식의 제고
지적 엘리트 육성
인문
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학습자의 관심을 끌기 위해서 무엇을 해야 하는가?
A.2. 탐구적 주의환기의 전략 : 어떻게 호기심을 자극할 수 있을까?
A.3. 다양성의 전략 : 어떻게 학습자들의 주의를 유지할 수 있을까?
⑵ 관련성
R.1. 친밀성의 전략 : 수업을 학습자의 경
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육 (을유문화사, 김형찬)
북한의 이해 (시그마프레스(주), 정민수)
최신 북한의 이해(학문사, 박승규) 1. 북한의 학교제도
2. 소학교에 대해서
3. 소학교 목적 및 변천
4. 제도와 그 변천
5. 교수 내용과 교수 방법
6. 교육 과정
7.
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육연구소편). 문음사. 1999 Ⅰ . 서론
Ⅱ. 본 론
1. 객관주의와 구성주의
2 . 구성주의
2-1. 구성주의란 무엇인가?
2-2. 구성주의의 특성
3. 영어교육과 구성주의
3-1. 영어교육에 있어 구성주의적 영향
3-2. 영어 습득과 과정과
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학습의 깊이와 폭을 증대시킨다.
학생들이 학습해야 할 많은 정보들을 의미 있는 개념으로 조직화 할 수 있도록 돕 는다.
통합교육과정을 개발하고 수업을 하는 과정에 교사들은 보다 질적으로 개선된 직 무 경험의 기회를 갖게 된다.
단점 개
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개념적 특징
Ⅲ. 포스트모더니즘의 교육적 적용으로서의 구성주의
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의의 두 유형
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 구성주의의 학습-교수원리
1) 학습원리
2) 구성주의의 교수원리
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육을 받고 있는 학생들에게는 아르바이트라는 것이 일탈이라는 왜곡된 시선으로 보여 지는 경향이 있기 때문에 학교에서 취할 수 있는 대처방안과 학생, 학교를 다니지 않고 있는 청소년들을 대상으로 한 정부 차원의 방안을 생각해보았다.
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육과 전문교육이 각종 학교의 특수한 기능과 목적에 따라서 만족할 만한 균형이 이루어지도록 짜여져야 한다는 원리.
ㄴ. 전인격적 요소의 조화(지덕체의 조화)를 강조
(5)교육의 과정(교수-학습의 과정, 단원의 전개과정)
단계
특징
활동 내용
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