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수업목표를 성취시키기 위하여 목표성취에 관련된 요소, 단계, 활동들이 전체의 수업체제에 미치는 효과 및 영향을 감안하면서 문제해결기법을 적용하는 수업계획과정으로 수업개발과 수업설계로 나눌 수 있다.
교육공학에서는 학습 진단
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학습 의욕을 높이고 학습 과정을 스스로 통제할 수 있는 원격 시뮬레이션형 코스웨어를 개발하였다.
이를 위하여 컴퓨터 시뮬레이션과 하이퍼미디어, 원격교육의 관련이론을 고찰하고, 학습자와의 상호 작용과 절차적 시뮬레이션 구현에는 J
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육평가)
1. 기본 방향
2. 기본 원리
Ⅱ. 영어과평가(영어교육평가)
1. 평가의 목적
2. 평가 내용
3. 평가의 기준
Ⅲ. 수학과평가(수학교육평가)
1. 교수?학습 전개
1) 수준별 교육 과정을 효율적으로 운영하기 위하여 다음 사항에 유의한다
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교수·학습 방법
학생의 흥미와 호기심 유발, 개념의 이해 촉진, 협동심·개방성·참여 태도 증진 (모든 학생이 참여할 수 있도록 유도)
동식물
사육 및
재배하기
동물과 식물을 비교적 긴 시간에 걸쳐 기르고 가꾸면서, 모양과 생장 과정을 알
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수업을 하는 것보다는 교사의 업무가 늘어나는 것은 사실이다. 교사 조직을 교과중심으로 바꾸고, 협동해서 수업 전략을 세우고, 교재 등을 협력해서 제작하며, 각 교육청 및 지구별 교과모임을 활성화하여 교수-학습 자료의 공유 운동 전개
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육적 효과를 기대할 수 있을 것..
다섯째, 가상교육환경에서의 질의 응답자료와 아이디어 공유 자료들은 교실 수업에서와 같이 사라지는 것이 아니라 자동적으로 기록, 분석, 학습과정의 평가와 연결될 수 있음.
5. 평생교육(Life-Long Education) -
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학습이론은 교육에 부정적인 영향을 주기도 하였는데, 많은 인지 심리학자들이 지적하듯이 행동주의 이론이 관찰 가능한 외현적 행동의 중요성을 지나치게 중시하였기에, 상대적으로 내면적 사고과정을 소홀히 하는 결과를 초래하였다. 이
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육의 이론과 실제, 세창 문화사,1993.
2. 경상남도 교육연구원, 사고력을 기르는 사회과 교수-학습 방법, 부산:문화사,1990.
3. 경상남도 교육연구원, 사고력을 돕는 평가 방법 연구, 경남:성은사,1992.
4. 교육부, 국민학교 교육과정 해설(Ⅱ), 서울
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육과정 개발
1. 음악적 지능
2. 신체-운동적 지능
3. 논리-수학적 지능
4. 공간적 지능
5. 언어적 지능
6. 대인관계 지능
7. 개인이해 지능
8. 자연주의자적 지능
9. MI 이론 적용수업에 대한 Campbell의 지적
10. MI 이론에 기초한 열린 교육의 수
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육은 바로 이러한 것을 지향하는 것이라고 생각한다.
장학의 궁극적인 목적이 교수학습의 개선에 있다고 보면 영유아 교육도, 현대의 시학적인 방법에서 탈피하여 교사로 하여금 교수학습의 개선에 노력할 수 있도록 장학 환경이 상호 작용
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