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육은 학생들을 정신적으로 황폐화시키고 있다고 비판한다. 또한 사전에 설정된 교육목표에 따라 수업하는 것은 바람직하지 않다고 주장하고 있다. Ⅰ. 교육과정의 기초
1. 철학적 기초
2. 심리학적 기초
Ⅱ 교육과정 개발 절차와 원리
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방법(레이지어)
가.언어적 평가도구 나.인지적 평가도구
다.심상적 평가도구 라.실기적 평가도구
마.청각적 평가도구 바.관계적 평가도구
사.심리적 평가도구 아.환경적 평가도구 Ⅰ.사회과 교육의 성격
Ⅱ.사회과교육의 참평가론
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육을 실시하여 남녀평등 사상 고취. 예능교육을 통한 정서교육의 중요성.
5) 일본 식민지 시대의 교육
우민화 정책, 친일교육의 강화, 사학의 통제와 교과서 검인정제로 민족교육 탄압. 학명을 보통학교로 바꾸면서 수업 연한을 줄임. 일본인
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도덕적 울타리'가 되기 때문이라고 생각한다."(김)
부모님에게 미안한 마음에서라도 더 열심히 공부하고 있다는 김 성 커플. 지금의 관계를 꾸준히 유지해 언젠가는 집에도 동거사실을 털어놓을 작정이란다. 1. 동거의 정의
1.1 동거문
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학습으로 이루어지지만, 교사들이 노력해서 통합으로 수업을 이끌어 가면 열린교육의 꽃이라는 통합교육은 성공할 것 같다. 초등교사는 항상 연구하는 교사가 되어야 할 것 같다. 1. 들어가며
2. 이론적 배경
3. 연구 절차 및 방법
4.
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methods. Newbury Park, CA : Sage.
Steinback, S., & Steinback, W, (1988). Understanding and conducting qualitative research. Dubuque, IA : Kendall/Hunt. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 과학적 교육연구의 요건
Ⅲ. 특수교육의 질적 연구 방법
Ⅳ. 특수교육 사례연구의 실제
V. 맺음 말
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절차 등에 대한 연수를 실시하여야 하며, 학교 교육의 질을 향상시켜야 한다. 또한 학생들이 교과를 선택할 수 있고 능력 수준에 맞는 수업이나 학습활동을 할 수 있는 교육과정의 전개와 그에 적절한 교수를 할 수 있는 능력을 배양하는 연수
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육을 진행하기 위해 열심히 노력과 연구를 해보리라는 결심을 하며 이 글을 마친다. 1) 사회과 교육의 목표는 무엇이라 생각하는가?
2) 내가 생각하는 ‘바람직한 시민’은 어떤 사람인가?
3) 나는 사회과 교육과 관련된 전통 중 어떤
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육의 정상화를 방해는 장애물이 될 것이다.
- 성적비관으로 인한 자살문제
3. 결 론
1) 입시제도에 대한 학계의 입장
1. 한국 교원대 교육학과 교수 김종건 ("제7차 교육과정과 새로운 대입제도의 방향"에서)
* 대학입시제도의 개혁 방향
- 학생
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육과 재활의 지향 방향
Ⅶ. 장애아 부모의 교육 및 부모교육 프로그램
1. 장애아 부모교육의 목적
2. 장애아 부모교육 방법
1) 부모교육의 내용
2) 부모교육 실시 장소
3) 부모교육의 형식
3. 장애아 가족의 부모교육 프로그램
1) 교수모형
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