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의미의 행정」과「의제적 의미의 행정」으로 분류한 것은 우리들의 당면하고 있는 이 문제해결에 많은 시사를 준다.주25) 즉 우리가 법에 유보하여 적극 그 작용을 지원해야 할 행정지도는 「본래적 행정」에 속하는 것이며 동시에 법으로 엄
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의미학습이론)의 원리와 적용
1. 점진적 분화의 원리
2. 통합적 조정의 원리
3. 선행학습의 요약, 정리의 원리
4. 내용의 체계적 조직의 원리
5. 학습준비도의 원리
6. 선행조직자의 원리
1) 설명 선행조직자
2) 비유선행조직자
3) 도식선행
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근거
1. 학설
1) 피수용자의 감정의 존중에 근거가 있다는 견해(감정존중설)
2) 공평의 원칙에서 비롯된 것이라는 견해(공평의 원칙설)
3) 재산권의 존속보장에서 찾아야 한다는 견해(재산권의 존속보장설)
4) 절충적 견해
2. 판례의 입장
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근거와 사업
1) 법적 근거
2) 사업
2. 지역사회복지관의 운영과 발전방향
1) 운영
(1) 사회복지관 운영주체의 변화
(2) 지역사회 환경 변화에 따른 사회복지관 운영의 변화
(3) 사회복지관 운영의 기본원칙
2) 발전방향
3. 지역자활
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원리는 자유와 평등을 실현하는 현실적(사실상의) 조건을 보장한다는 데 그 본질이 있다. 이런 의미에서 법치국가원리가 '법적' 자유를 보장할 것을 국가에게 요구하는 국가목적조항이라면, 사회국가원리는 '사실적' 자유를 보장할 것을 국가
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57-84
성격장애, 목회 상담을 통해 어떻게 대응 할 것인가?
생의 적응 도모
화복한 가정 생활의 기틀 마련
시험의 요소 제거
아름다운 신앙 공동체 형성
은혜 있는 설교 성격장애란 무엇인가?
성격장애의 종류와 특징
목회 상담의 원리
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육의 형태
5. 실천 동기의 강화를 위한 교육
Ⅲ. 도덕과수업(교육, 학습)의 성격
Ⅳ. 도덕과수업(교육, 학습)의 시민성
1. 인지발달이론과 자유주의적 시민성
2. 인격(덕) 교육과 공동체주의적 시민성
Ⅴ. 도덕과수업(교육, 학습)의 원리
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의미
(2) 법적 평등과 사실적 평등
2. 어린이와 청소년의 평등권
(1) 어린이와 청소년의 법적 평등권
(2) 어린이와 청소년의 사실적 평등권
IV. 구체적 문제들
1. 두발의 자유
2. 체벌 및 언어폭력(폭언)
3. 교복착용 및 소지품검사
4. 아동학
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5. 기분장애
6. 정신분열증
7. 성격장애
8. 심리치료
*인상형성의 원리
1. 평가의 중심성
2. 일관성-“후광효과”
3. 평균원리 대 가산원리
4. 평균원리의 예외
5. 관용효과/긍정성 편향
6. 제 눈에 안경
7. 도식
8. 유사성의 가정
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육
3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으
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