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낮은 학생이라도 학습에 필요한 시간을 많이 주면 어떤 과제라도 모든 학생이 학습해 낼 수 있다. < 교육방법 및 교육공학 >
1. 행동주의
2. 인지주의
3. 구성주의 교수-학습이론
4. 유의미학습
5. Bruner의 발견학습
6. 완전학습이론
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육론은 그
타당한 입지를 갖고 있다고 본다. 1. 문학의 의미와 갈래
1) 문학의 개념
2) 문학의 갈래
2. 문학의 기능
1) 문학의 교훈적 기능
2) 문학의 쾌락적 기능
3. 문학의 윤리교육적 가치
1) 문학의 사회성
2) 문학의 인
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내용
2. 조사항목의 선정
3. 질문의 성격
4. 질문지 설계원리
5. 질문지 응답양식
6. 질문의 어구구성 및 순서결정
7. 사전조사 (pre-test)
8. 인쇄 및 편집
※ 조사표의 디자인
9.질문지 검정
1) 연구 목적에 따른 문항 선정 확인
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성격
(1) 헌법적 위임설
(2) 입법방침규정설
(3) 추상적 권리설
(4) 구체적 권리설
(5) 불완전한 구체적 권리설
7. 환경권의 기본법리
1) 환경공유의 법리
2) 공공신탁의 법리(Public Trust Doctrine)
3) 환경문제 해결을 위한 새로운 법 원리
8.
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법적 규정이 없다 하더라도, 과거 Wolff/Bachof가 주창하였듯이, (Wolff/Bachof, VerwRⅠ, 9. Auf., 1974, S.414.)법치국가원리의 발현인 법적 안정성에 공정력의 법적(단순한 이론적인데 그치지 않는다) 근거를 두자면 그것의 본질은 필연적으로 실체적이다.
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육이라는 성격에 부합하는 것이 될 것이다.
둘째, 과목의 교육 목표와 관련하여서는 ‘법과 사회’ 교과의 목표를 법적 사고력과 문제 해결력을 기르는데 두고 있음에도 교과서의 내용을 구성함에 있어서는 학습내용을 지나치게 개념과 원리
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원리와 법률유보원칙
가. 법치행정의 원리
나. 법률유보의 원칙의 의의와 적용영역
(1)법률유보원칙의 의의
(2)적용영역
2. 한국방송공사의 법적성격과 법치행정원리의 적용여부
3. 수신료 금액이 법률유보대상인지 여부
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육은 [아동 복리법], 유아교육은 [교육법]에 근거를 두게 되며, 이원화 체제(유치원:문교부 보통 교육국 교육 행정과, 보육시설: 보건사회부 부녀 아동국 아동과)를 갖춤
- 단일법을 적용하여 법적으로 일원화 (1982년)
- 교육부 및 보건복지부로
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육은 [아동 복리법], 유아교육은 [교육법]에 근거를 두게 되며, 이원화 체제(유치원:문교부 보통 교육국 교육 행정과, 보육시설: 보건사회부 부녀 아동국 아동과)를 갖춤
- 단일법을 적용하여 법적으로 일원화 (1982년)
- 교육부 및 보건복지부로
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육법의 개념과 교육법의 기본 원리
1. 교육법의 의의
2. 교육법의 변천과 구조 및 원리
Ⅲ. 교육기본법
1. 교육기본법의 등장
2. 교육기본법의 변천
3. 교육기본법의 주요 내용
4. 「교육기본법」 각 장(章)의 골자
Ⅲ. 초ㆍ중등교육
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