|
교육과정에 근거하여 체계적으로 지도하는 것에 비하여 계속성과 계열성이 적어 실과 교육에 대한 비효율성, 비체계성의 부정적 인식이 생길 우려가 있으므로 앞으로 제 8차 교육과정 개정 때에 실과 교과의 이수 학년과 시수의 확대가 적극
|
|
|
특성에 맞추어 교육내용을 선정·조직하여야 하며, 학생의 부담이 없도록 한다.
④ 실생활문제와 학습자의 경험과 밀접한 소재를 선택하여 흥미와 호기심을 높이며, 아울러 과학적 소양을 높이도록 한다.
·제6차 교육과정 개정에서 중점적으
|
|
|
술산업과 가정생활에 관한 다양한 경험과 진로 탐색의 기회를 주고, 11～12학년의 심화 선택 과목을 선택하는데 도움을 주는 교과이다. 7～10학년의 기술가정은 제6차 교육 과정의 기술산업 교과와 가정 교과를 통합한 것으로, 초등학교의 실과
|
|
|
교육과정 개정 작업은 특성화고등학교, 특수 목적 고등학교와 같은 체제의 확대 차원에서 특성화된 직업 분야의 직업인으로서 요구되는 기초교양, 기초기술, 심화기술 교육을 위한 실업교육의 정체성과 체계적 개편 및 발전적 교육과정이 필
|
|
|
특성화 : 본격적 학교중심 교육과정 지향
② 수요자 중심 - 수준별 교육과정 도입
③ 정보화세계화 강화
④ 학년별 교육과정 중심 : 10년 의무교육제의 국민 공통 교육과정
2) 개정의 중점
① 목표 : 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 기본
|
|
|
특성을 이해하고 수용하는 한편, 우리 민족의 전통문화를 귀중 히 여기고 계승·발전시킬 수 있도록 구체적인 교육내용을 제공하는 데 개정의 중점 을 두었다. 1. 제 1차 유치원 교육과정
2. 제2차 유치원 교육과정
3. 제3차 유치원 교육과
|
|
|
옳고 그름을 판단하고 선한 일을 실천하는 사람)을 기르는 데 목적을 두고 있다. 제6차 교육과정에서는 이러한 인간상과 함께 제5차 교육과정에 대한평가를 기반으로 개정 중심을 다음과 같이 설정하였다. 첫째, 교육과정 결정의 분권화 : 중
|
|
|
교육열을 갖고 있다는 우리의 현실을 감안한다면 수준별 교육과정이나 심화. 보충형 교육과정이 가져올 엄청난 사태를 예감했어야 한다.
초등학교에 영어가 도입되면서부터 영어 교육에 대한 사교육비가 엄청나게 늘어난 사실을 보아도 알
|
|
|
중점을 두고 있다.
교과와 관련된 보건 교육은 1, 2학년의 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 재량 활동, 그리고 3, 4, 5, 6학년에서는 도덕, 사회, 과학, 체육, 실과, 재량활동에서 이루어지고 있다.
체육(보건)과에서는 7개 영역으로 신체의
|
|
|
과정상의 혼란을 예고한다. 자칫 상호 배타적인 관점이 공존할 경우 지역학습을 통한 인간형성은 기대할 수 없다.
Ⅵ. 음악과(음악교육)의 지역화학습
‘음악교육의 지역화’란 지역의 독특한 사회문화적 특성, 교육적 요구에 부합하기 위한
|
|
메뉴펼치기
