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교육의 의무이다.
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교과와 전문 교과로 구성되며, 보통 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 외국어와 한문, 교련, 교양의 선택 과목으로, 전문 교
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함께 참여하여 관찰하고 탐색하는 모습을 보였다. 관찰 도중에도 궁굼한 것이 있으면 물어 보기도 하며 궁굼증을 해결해 보기도 하였다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 발달종합평가
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교육철학자(교육사상가) 루터
Ⅱ. 독일 교육철학자(교육사상가) 코메니우스
1. 코메니우스의 교육사상
1) 제1기 : 유아기(0 - 6 세)
2) 제2기 : 아동기(7 - 12세)
3) 제3기 : 소년기(13 - 18세)
4) 제4기 : 청년기
2. 코메니우스의 교육과정
1) 교육
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교육 차원의 유아교육이 본격적으로 실시되기 위해 서는 저소득층 가정의 문제를 근원적으로 해결할 수 있는 사회복지정책들이 유아교육 정책과 함께 실행되어야 할 것이다. 교육계획에서 실행, 그리고 평가까지 관련 인사들 의 자발적 참여
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교육에 미친 영향
① 교육의 수단과 방법에 미친 영향
페스탈로치가 대체하려고 한 학교는 형태를 바꾼 가정이었고, 가정과 동일한 관계에 가깝고, 동일한 정신을 반영하고, 동일한 목적 즉, 아동의 도덕적, 지적 발달과 물질적 개선을 지향한
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(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
4) 동기위계 욕구의 특성
5) 자아실현자의 특성
5. 매슬로우 이론의 평가
1) 공헌
2) 비판
6. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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적이 낮으면 군인계급에 종사
㉣ 제4기 철학적 도야기 (30~35세) : 최고의 교육단계로 철학과 변증법을 가르침
㉤ 제5기 실천과 설험의 연구기(35~50세) : 군사와 정치에 참여하여 실제경험을 쌓은 다음 후진교육에 종사
④Platon의 교육사상의 영향
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교육부, 기본생활 습관지도자료, 서울 : 교육부, 1992
◈ 김순택, 학습지도 과정과 인간교육, 서울 : 대한교총, 1990
◈ 김충기 외 2인, 한국 생활지도의 발전과 전망 2판, 서울 : 한국학술정보, 2003
◈ 민영환·현장연 구, 가정과의 연계지도를 통한
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교육 실시, 사립학교 지원(支援) 등을 위해서는 연간 6천억원~1조원의 교육예산(敎育豫算)이 필요하므로 교육세(敎育稅)의 신설(新設) 등 재원(財源) 확보책을 강구(講究)함과 동시에, 교원의 처우(處遇)를 개선하고, 1981년에 학력평가(學力評價
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과제
8-1. 아동상담일지
8-2. 사례관리계획서
9. 실습중간평가서
<본 평가서는 사회복지현장실습 지침서를 참고하여 실습생 본인이 작성하며, 서술양식으로 작성한 뒤 실습 실습지도자와 평가회를 갖는 것을 추천함.>
10. 실습종결평가서
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