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연구」1990 vol. 33, no. 2.
이재정 \"한국화교의 거주지 연구:인천지역을 중심으로\" 고려대 교육대학원 1993
이영진 \"한화(韓華), 그 배제의 역사\" 서울대 대학원 인류학과 석사과정 2002
임헌덕 \"재한화교의 경제사적 고찰\" 경희대 대학원 1975
조
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이화여자대학교 대학원.
3. 청소년과 미래(2019), 청소년복지론, 학지사.
4. 홍지선(2018), 진로적응성이 높은 학교 밖 청소년의 학업중단과 대학진학 경험 연구, 인하대학교 교육대학원.
5. 전주희(2017), 학교 밖 청소년의 적응유연성에 관한 연구 (
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특수아 상담의 이해 교육과학사
김성호(2004) ADHD 학생과 일반학생의 수학문제 해결력 비교 연구 麗水大學校 敎育大學院
김문옥 (2006) 교사의 지속적인 통제와 지지가 ADHD 아동의 행동수정에 나타난 효과 가야대학교 교육대학원
임정미(2003) A
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연구. 유아교육학회지, 제 16집, 179-199.
성영혜(1994). 영유아 보육교사의 직무 스트레스에 관한 연구. 한국영유아보육학, 제 4집, 25-41.
신은혜(1984). 가정의 심리적 환경과 아동의 행동장애에 관한 상관연구. 이화여자대학교 석사학위청구논문.
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교육대학교 교육대학원, 2016.
함소연, 엄태성, 강원석, 청소년의 SNS 이용동기가 학교적응행동에 미치는 영향 : 자기효능감의 매개효과를 중심으로, 이화여자대학교 경영연구소, 2018.
김신정, 초등 고학년 학생의 지각된 사회적 지지 및 자아존
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이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육 전문가로서 요구되는 보육교사의 역할
2. 보육 전문가로서 요구되는 보육교사의 자질
3. 예비교사로서 본인의 강점(장점)
1) 아이들을 사랑하는 마음
2) 전문
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이화여자대학교 대학원, 석사 학위논문, 1996
- 김재현, 이러닝 환경에서 학습계획표의 활용이 학습자의 총 학습시간, 출석일수, 학업성취도, 행동조절능력에 미치는 효과, 이화여자대학교 교육대학원, 석사 학위논문, 2015
- 브라이언 트레이시,
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연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유치원과 초등학교 저학년 연계교육의 필요성 및 현황
2. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절
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대학원 국제경영학 전공
1) 본 대학원 지원동기
2) 성격과 생활신조
3) 진로계획 및 기타 특기사항
2. 연세대학교 경영대학원 매니지먼트(Management)전략 전공
1) 자기소개
2) 진학동기
3) 미래의 연구계획
3. 이화여자대학교 교육대학원 영
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특수 교육적 지원 가능성에 관한 연구, 단국대 특수교육대학원, 2008.
5. 최정윤 외, 이상심리학, 서울:학지사, 2006.
6. 마가렛 C.콜먼, 정서 및 행동장애(이론과 실제), 시그마프레스, 2004.
7. 한국 심리학회, 현대 심리학의 이해, 학문사, 2000.
8. Er
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