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화교인식에 중대한 영향을 미쳤다. 일찍이 윤치호는 아메리카아프리카가 식민지가 되어 그 곳 원주민들이 죽느니만 못한 삶을 영위하는 것을 보고도 그들 탓이라 비웃었다. 하느님이 그 완악함을 미워하시어 그 땅을 영국인과 불란서인에게
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문제점은 비단 한국인에게만 있는 것이 아니다.
한국에 거주하는 화교들에게도 인식의 개선이 필요한 부분들을 살펴볼 수 있었는데, 우선 그들의 지나친 '비동화정책' 이다. 물론 교육적인 면에서 어쩔 수 없는 제약이 있기도 하지만 그들은
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이론의 평가
2. 자기조절 학습(self-regulated learning)
1) 자기조절 학습이론의 발달 배경
2) 자기조절 학습의 의미
3) 자기조절 학습의 구성 요소
(1) 자기조절 학습전략
(2) 동기적 요소 : 통제인식과 자기-자신감
(3) 자기조절과정
참고문헌
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인식으로 퍼져나가 수 있다.
Ⅳ. 결론 및 제언
1. 결론
학교 교육과정에서 재한 화교와 성소수자 문제에 대해 회피해왔으나 공교육의 범위 안에 논의할만한 가치가 충분히 있다고 생각한다. 이들에 대한 계속된 침묵은 소수자들을 세상 밖으로
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한껏 고양된 화교의 자신감, 구국활동을 통한 화교 간의 연대, 그리고 이 과정을 통해 형성된 “중국인”이라는 화교 상호 간 동일한 자기인식은 향후 화교 네트워크 형성에 탄탄한 기초를 제공하였다.
③ 동화(同化)의 압력
세계각지에 흩어
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화교자본의 대중국투자 실태. 성균관대학교 석사학위논문 1998.
원종근,현인규,지남웅. 국제마케팅론. 서울:법문사. 1997.
육상균. 한국기업의 대 중국 직접투자 사례 연구. 고려대학교 석사학위논문. 1999.
이규완. 대중국 진출 한국기업의 합작
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