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육과정의 부적합으로 인간성 함양 교육 기회 부족, 미래사회의 요구에 대한 반영의 미흡, 실험이나 실습 및 실기교육 부진, 교과목의 다양성 결여, 3) 수업방법의 현대화 부진으로 강의 중심의 획일적 수업, 타율적 학습의 만연, 교수학습 자료
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학습지도의 난점을 극복하는 일이 필요하다. 따라서 이질집단으로 구성된 학급에서 수업의 효율화를 위해 수준별 교육과정을 체계적으로 운영하거나 능력별로 반편성을 시도할 필요가 있다. 아울러 교수학습자료들을 개발·보급하고 다양하
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학습지도는 우리 학생들에게 보다 효과적으로 말하는 능력을 신장시키기에 적합한 하나의 지도방법이라고 할 수 있다.
4. 언어지도 프로그램 구성의 이론적 배경
언어지도에서 최선의 교육과정이란, 결국 어떤 내용을 선택하여 어떤 순서로
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학습자의 특징
1. 인지적 특징
2. 신체적 특징
3. 정의적 특징
Ⅲ. 노인학습자의 학습장애요인 분석
Ⅳ. 학습장애요인 대처할 수 있는 교육방법
Ⅴ. 마치며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1.노
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교육프로그램이 작성되어야한다.
셋째, 각 학년의 교과(국어, 수학, 기타)내용을 분석해서 계열화 시켜야한다.
넷째, 개별화교육을 실천할 수 있도록 교실환경을 재구성 해야 한다.
다섯째, 구체적이고 흥미를 가질 수 있는 학습자료를 공통
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교육 방법
(1) 기본방향
(2) 교육방법의 예
(3) 법교육의 강조점
5. 법교육의 필요성 및 실태
(1) 법교육의 필요성
(2) 법교육의 실태
6. 법교육의 문제점
(1) 획일적 주입식 교육
(2) 사례중심 학습자료 개발의 미비
7. 법교육의 개선방
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교육, 특수교육)의 운영방향
특수학급의 운영은 행정적인 편리함을 탈피하여 학생 각자의 학습 효과를 최우선으로 삼아 운영하여야 한다. 또한 특수 학급의 설치 목적은 학생들에게 필요한 교육을 보충적으로 제공하는데 있으므로 결코 일반
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교육지원청의 컨설팅장학은 일반적으로 다음과 같은 절차를 거쳐 실시된다.
컨설팅장학은 수업 전 사전협의회에 큰 비중을 두며, 수업지도안과 학습자료, 발문 등 구체적인 부분을 컨설팅을 의뢰한 교사와 함께 의논한다. 먼저 의뢰 교사는
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학습보조도구, 지원공학기구(assistive technology devices) 및 소프트웨어와 하드웨어의 제공을 요구하나, 이런 도구나 기구도 제대로 개발, 보급되지 않고 있는 실정이다. 그러므로 현재 특수교육은 특수교육 멀티미디어 자료, 전자도서, 데이터베
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모아놓은 폐품들을 가지고 창의적인 작품을 만들 수 있도록 교육할 수 있을 것이다. 1. UCC의 개념
2. 유아교육기관에서 활용되는 UCC or 활용 가능한 UCC
3. 내가 교사라면 어떻게 UCC를 활용할까?
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