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영유아보육학회, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육사업 전달체계의 기본 원칙
1. 업무분담 명백화의 원칙
2. 전문성의 원칙
3. 전달체계간 상호협력 관계구축의 원칙
4. 이용자 중심의 원칙
Ⅲ. 보육정책의 기본방향
Ⅳ. 보육정책의 성격
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영유아 보호 교육제도는 18세기 문제아들의 보호차원의 보육개념에서 모자보호라는 복지시설의 성격을 가진 제도적 발전과정을 거쳐 자국내의 출산율 증대정책과 여성들의 고용정책과의 마찰 해소를 위한 영유아보호 교육제도의 확립이라
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보육인력 근무환경
개선에 대한 현실적 정책지원방안이 시행되기를 기대한다.
결 론
1920년대에 구호적 성격의 탁아로 시작한 우리나라의 보육사업은 1991년 영유아보육법이
제정되면서 보육제도의 체계적인 기틀을 형성하게 되었다. 그리고
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보육교사 국가자격증제 도입 및 보수교육경력관리 강화
*효율적 지원체계 구축
-총리산하 보육정책조정위원회 구성, 운영
-보육정보센터 확대 및 보육개발원 설립
-보육전담 행정 조직 및 인력확충
개정된 영유아보육법은 위에서 보듯이 점
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2. 학교사회복지의 개념
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 필요성
5. 학교사회복지의 발달
6. 학교사회복지의 실천모델
7. 학교사회복지법안
8. 외국의 학교사회복지 실시 현황
9. 자신이 속한 지역의 특성에 적용
10. 참고 자료
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