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교육은 항상 아동을 존중하고, 아동으로부터 시작되어야 하고, 아동 자신이 행하게 하며, 아동 자신이 발견하게 하며, 아동자신에게 돌아가도록 노력하는 일(frobel, 1889 재인용)\" 이라고 했다. 지식기반사회 달성을 목표로 삼고 아동에게까지
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교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사
오연주 외(2002) 유아를 위한 미술교육의 통합적 접근, 창지사
명화와 음악 감상을 통한 감성 및 창의성 계발,
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교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사
오연주 외(2002) 유아를 위한 미술교육의 통합적 접근, 창지사
명화와 음악 감상을 통한 감성 및 창의성 계발,
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, 나 사실은 조선간장이 아니라 수입간장이예요.\"
그러자 된장이 이렇게 대답했어요.
\"괜찮아요…나도 사실은 된장이 아니라 똥이야요!!\" Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 몸말
1. 아름나라의 교육목표와 내용
2. 학습의 기준
Ⅲ. 닫는 말
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교육 관련자의 초청 세미나 및 전시회 개최 등으로 나타났다. 1996년 9월 강남대학교 인문과학연구소 주최로 독일문화원에서 개최되었던 국제 학술 세미나 발도르프 교육의 이론과 실제에 많은 사람들이 참여함으로 발도르프학교 교육에 대한
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교육학회지 제11권 제1호. 51-72p.
이기흔 (2005),『가드너의 다중지능이론에 기초한 기독교 교양과목의 다중교수전략』, 대학복음화학회 대학과 복음 11권. 119-140p.
허지연 (2007),『가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형
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사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국아동심리재활학회
손영수 외 1명(2003), 자폐아동 치료과정을 통한 해석학적 이해와 평가, 한국교육현상해석학회
이수남(1997), 자폐아동의 행동 특성에 대한 이론적 고찰, 안양대학교 인문과학연구소
여성
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교육, 창지사, 2004.
김병례, 몬테소리 프로그램이 유아의 기본 생활습관 형성에 미치는 영향, 한성대학교 행정대학원 석사학위논문, 2002.
류광성(2016).몬테소리 일상생활영역 자유선택작업이 발달지체 유아의 사회적응기
술에 미치는 효과.단
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교육에서 문제시 되는 것으로, 감성과 비평의 미술 소비자 교육이 아닌 작품 제작에 중심을 두고 있는 미술 공급자 육성을 위한 프로그램이 중심을 이루는 것이다. 노인의 정서적 측면에서 도움을 줄 수 있는 프로그램이긴 하나 노인의 사회
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교육 운영방식은 방과 후 영재반 운영(69.1%)이 대부분이며, 가장 적절한 방법도 방과 후 영재반 운영(60.7%)을 희망하고 있으며, 교과목은 미술, 음악, 외국어를 선호하는 입장에서 창의성, 과학, 컴퓨터를 희망하는 입장으로 바뀌었다.
형식적
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