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미술교육과 문화, 학지사, 2003
김춘일, 어린이 판화교실, 미진사, 1997
민혜숙, 케테 콜비츠, 서울, 재원, 1995
서승원 외 3인, 판화미술의 세계, 서치방, 1994
임영방, 미술과 교육, 서울대학교 출판사, 서울, 1982 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 판화의 정의
Ⅲ.
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체육관광부교육과학기술부전라북도(2010)
「새만금, 세계를 향한 비상」농림수산식품부(2010.4.26)
콘텐츠, 새만금 사업의 후반전, 손재권(전북대 교수) 동아일보, 2010.04.28
<‘새만금 시대’ 열렸다>23㎞ 방수제 '쌓느냐, 마느냐', 문화일보,
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과 사회환경 한국방송통신대학교 출판부 2012
박희숙, 강민희 인간행동과사회환경 창지사 2017
손병덕, 성문주 외 3명 저 인간행동과 사회환경 학지사 2014
송석재 반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구 한국교원대학교 교육대학원 2003
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과 교육은 더욱 발전할 수 있을 것이다
한국 사회과 교육의 발달 과정
제1차 사회과 교육과정 개정
1953년 휴전 협정1955년에 정부가 부산에서 서울로 환도한 후 개정. 중학교-지리,역사, 일반사회로 나눔, 고등학교-지리, 역사, 일반사회, 도덕
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평가후 느낀점
수업 참관록
1. 교과명 : 체육과 ◎ 일시 : 200. . .(요일) 교시
2 . 단원명 : 체력운동(음악줄넘기) ◎ 대상 :학년 반 수업자 :
관 점
기 준
특 기 사 항
교재관
목 표
수업목표의 명확도 및 실제와의 일치
내 용
목표 도달을 위한 과
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과 그 수행 능력을 말한다.
넷째, 합리적이고 적절한 평가 활동을 통한 교수-학습 과정의 확인 및 개선 능력이 있어야 한다.
Ⅳ. 결 언
오늘날 학교의 미술 교육은 미술 전문가를 육성하기 위한 것이 아니라 미술을 통해 인간의 성장을 돕는 것
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평가인증 안전영역 평가지표에서 <영유아에 대한 성인의 안전한 보호>의 중요성(3점)과 평가기준을 제시하고(3점), 어린이집에서 영유아를 안전하게 보호하는 실제적인 방법(보육환경, 일상생활운영, 외부활동, 영아의 경우)(10점)을 쓰시오(총
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교육(유아 언어지도)의 평가
교육의 질적 개선을 가져오기 위한 평가는 교수 목표와 밀접하게 연결되어야 하고 유아의 발달과정을 정확하고 면밀하게 이해할 수 있도록 고안되어져야 한다. 그러기 위해서 평가는 수시로 이루어져야 하고 언
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도덕성의 개념은 정의
(justice)와 배려(care)의 의미를 모두 포함하고 있다고 보았다.
그녀는 콜버그는 정의만을 고려하였고 여성의 도덕적 판단의
특징인 배려를 과소평가함으로써 도덕성 연구에 있어서 성적
편견(sex bia이라는 오류에 빠지게
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TV시청률 52
표 16. sponsorship 제안서 평가에 사용되는 내용 74
표 17. 국내 기업체의 sponsorship 활동 77
그 림 목 차
그림 1. 월드컵 마케팅의 수익구조 40
그림 2. 월드컵 sponsorship의 변화 진행과정 42
그림 3. 스포츠 분야의 마케팅 관리 과정 71
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