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과 작용에 대한 철학상의 획기적인 전환을 이루게 한 책이다.
2)『교육에 관한 고찰(Some thoughts concerning Education)』(1693) : 서머셋 출신이고 옥스퍼드 대학 후배였던 클라크의 장남과 장녀의 교육에 대해 조언을 하는 일련의 편지형식으로 되어있
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교육과정 을 도입한다.
④ 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육내용과 방법을 다양화한다.
⑤ 교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.
⑥ 교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.
7차 교육
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평가도 교사들과 함께 준비하여 제가 다니는 유치원이 좋은 평가를 받을 수 있도록 노력하겠습니다.
※참고문헌
1. 전인옥. 유아교육개론. 한국방송통신대학교
2. 강문희 외. 21세기 유아교육. 학지사
3. 이기숙. 유아교육개론. 양서원 I.
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육 및 교육 관련법
2. 장애아동 교육 및 보육정책
1) 장애 아동보육
2) 장애 아동교육
3. 일반보육과 장애아동 보육의 차이점
4. 장애아동 보육 및 교육 관련정책의 평가
1) 예산
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교육위원회를 2003년 신설하고 2004년 주력사업으로 삼았다. 여기에는 미술, 음악, 무용, 체육, 영상 교육 등이 망라되어 있다. 문화연대의 제안으로 문화관광부에 문화예술교육과가 신설된 셈이고 보면 상당한 동력을 가지고 있다. 특히 전교조
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육운동의 필요성을 일깨워 오산학교를 설립하게 하는 것 외에도 다양한 학교 설립에 직·간접적인영향을 끼쳐 학교교육운동을 주도하였다. 특히 안창호가 직접 설립한 대성학교는 당시 사립학교의 모범으로 평가되고 있다. 학교교육운동과
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교육과정 시간 배당 기준 주 수(204일)에 교과 및 특별활동의 수업시수, 평가 계획에 의한 배당 시수를 포함한다.
(나) 특별 활동에 배정된 시간은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동에 고르게 배당 하고 행사활동 시간은 별도로 확보한다
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과정에서 손이 다치지 않도록 유의한다.
* 참고문헌
권영례 <교과교육론> 양서원, 2010
남기원, 유은영 <교과교육론> 방송통신대학교 출판부
서동미, 엄은나외 2명 <유아교과교육론> 공동체, 2013
<유치원 교육과정 개성 고시문>
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과 교육과정 재구성 실태 분석 연구, 연세대학교 Ⅰ. 학교교육의 재구조화
Ⅱ. 초등교육과정의 재구조화
1. 초등에 맞는 교과 각론 정립
1) 국어
2) 수학
3) 사회
4) 과학
5) 체육
6) 음악
7) 미술
8) 정보화교육
2. 통합 교과
1) 교과 각
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교육과정에 나타난 표면적 이유가 교육과정 해설서만으로 명쾌히 설명이 되지 않는다는 점이 있다. 다시 말해 교육과정이 진실로 개정되어야 하는 이유, 지향하고 있는 목적, 그리고 편성 및 운영, 평가 등 이런 문제들이 국가에서 공식적으
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