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교육과정 시간 배당 기준에 따라 1학년을 대상으로 교과 재량활동의 국민공통기본 교과의 심화보충학습은 학생의 희망을 받아 국어, 영어, 수학, 사회 과학의 과목을 모두 개설하기로 하였다. 또 재량활동 3시간(6단위)을 매주 토요일에 연속
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교육평가』. 서울 : 양서원
2 황해익, 유아교육평가 (제3판), 양서원(박철용), 2004.
3. 조부경 외, 유아교사교육의 새로운 접근, 양서원, 2001
4. 권건일·김인아(1996), 사회교육의 이해, 프로그램 이론과 실제, 서울 : 양서원.
5. 임규혁 (1996). 교육 심
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육, 인간에 의한 교육을 자연에 일치시키는 것
■소극적인 교육 강조: 자연에 의한 교육은 습관 형성과 노작 및 연습으로 인간의 능력을 개발함으로써 정신적·육체적 성장을 꾀하는 것
-소극적 교육의 구체적 의미
①성인 사회의 사고나 도덕
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과학적으로 아동연구를 할 것을 주장하였는데, 그것은 어린이의 유전, 아버지의 직업, 식사.영양.질병 등에 대한 조사를 실시하여야 한다는 것이다.
12. 실재주의 교육철학
실재주의(realism)는 라틴어 'realis'에 유래한 말이며, 원래는 우리 각자
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교육연구들을 통해 제시되는 계량화된 숫적 자료에 의해 이해됨으로써 단순한 하나의 인과적 법칙 아래 포섭할 수 없는 다양성과 역동성을 지닌 교육현장의 질적 맥락을 제대로 파악할 수 없게 되었다. 과학적인 통계 절차를 거쳐 계량화된
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교육 이론과 실제. 동문사
- 김진영 외(2000). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 창지사
- 도미향 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사
- 박성연 외(2004). 부모교육. 과학사
- 서영숙, 김경혜(1996). 보육학개론. 양서원
- 이경우 편역(2000). 당신도 유
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과를 제공하여 줄 때에 동기화는 지속적으로 유지된다고 정의하고 있다. 그러므로 이 네 가지 즉 주의력, 관련성, 자신감 그리고 만족감은 학습의 동기화를 설명할 수 있는 네 개의 변인이라 할 수 있다.
Ⅴ. 문화교육모델(교수학습모델)
1. 교
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도덕적 이상을 추구하지 않을 수 없으며, 도덕적 이상을 실현하려는 노력을 포기할 수가 없을 것이다.
) 최재희, 《서양철학사상》, 단영사, 1989, PP 57∼58
7. 맺음말
이렇게 하여서 플라톤의 국가론과 교육과의 관계에 대해서 살펴보았다. 플라
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육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 율곡 이이를 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명해 보았다. 급변하는 사회, 경제적 흐름 속에서 오늘날의 학교 교육은 건전한 도덕적 인격 형성과
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교육과학사
김진희·이기문 저(1999)「열림 교육학 최신경향 3 - 한국교육사」지구문화사
박부순(2000)「栗谷의 敎育思想에 관한 硏究」충남대학교 교육대학원 논문
유영호(2003)「율곡 교육사상의 현대적 의미」한남대학교 교육대학원 논문
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