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교육은 우리 사회의 권위주의 정치문화로 인하여 적극
적으로 추진되어 오지 못했다.21세기형 시민단체와 NGO시대의 도
래, 대중적 정보화에도 불구하고 교육 분야, 특히 정치교육 영역은화
석화된 지식들이 교과서를 통하여 전달되는 수준 이
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교육을 이용한다. 그러므로 이제부터라도 학생들을 성적위주로 평가하는 방식을 지양하고 전인적인 평가방식의 도입을 전개해야 할 것이다.
또한 방과 후의 다양한 교육활동 개발을 통해 사교육이 전면적으로 이루어지는 미술이나 체육, 음
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있는 방안도 모색해야한다. 학교교육 안에서 문화예술교육이 갖는 자유로운 특성을 잘 조절하면서 활용할 수 있는 평가지표의 마련도 시급하다. 현재 산재해 있는 문화예술 단체(기관)를 학교교육에 끌어들이는 네트워크 및 교육 프로그램의
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교육은 방법적인 면에서 벗어나서 이제 삶의 참목적 추구로 그 큰 축을 옮기어야 할 것이다.
음악, 미술, 체육 등의 예술교과들은 \'기능과 단순한 지식의 교육\' 차원을 넘어서, 문화에 대한 이해와 가치를 판단하는 안목을 길러주는 교육을
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교육개혁법의 특징은 3가지로 요약할 수 있다. 우선 모든 주에 3학년부터 8학년까지의 평가고사제 도입을 의무화했다. 교사와 학생의 피를 말리는 평가고사는 현재 30개 주에서 도입하고 있다. 평가고사 결과에 따라 학교에 대한 재정지원이
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교육론」, 서울:양서원, 1993.
7. 이재연.이경희,「부모교육」,서울:양서원, 1993. 1. 유아기의 발달과 교육
2. 교육목표
3. 유아교육의 내용
4. 건강과 기능의 교육
5. 건강교육
6. 질병 안전사고의 예방 치료
7. 체육놀이와 조작놀이
8. 예능
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교육 등 복지법인의 조직에 대해 비용면 보다는 효율적 운영에 더 많은 관심이 있다고 한다.
각에 맞는 전문적인 학과가 늘고 많은 대학에서 사회복지에 맞는 학과들이 신설되고 있다. 복지국가의 시작은 영국에서 시작되었으며, 우리나라는
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평가제를 실시함으로써 교원의 자질도 높여야 한다. 실험실습기자재도 보다 더 확충해야 하고, 도서컴퓨터어학기자재 등도 보다 더 많이 확충돼야 하며, 첨단화된 교육기자재를 활용한 교육도 가능하도록 해야 한다. 또한 정부와 사학재단
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교육의 주요 목표이다.
교양교육은 의사소통기술, 인문학, 수학, 생명과학, 물리과학, 사회학, 역
사, 음악, 미술, 건강과 체육 등으로 구성된다. 미국의 Illinois대학 유아교사
양성 교육과정의 교양교육은 전체 졸업요구 최소이수학점 128학점의
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교과서의 지식을 효과적으로 전달하는 데에만 초점이 맞추어져 있었으며 학습자의 동기는 무시되었다. 하지만, 오늘날에는 구성주의적 교육관이 등장함에 따라 학습자의 내적 혹은 외적인 측면이 중시되었으며 효율적인 학습이 이루어지기
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