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상담자들이 경험한 윤리 문제와 대처 방법 및 상담 윤리 교육에 관한 실태 연구.\" 상담학연구 16.2 (2015): 1-25.
허난설, 이지향 \"학교상담자가 교사와의 협력 관계에서 경험한 윤리적 갈등상황과 대처에 대한 합의적 질적 연구\" 아시아교육연구
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상담자의 윤리적 딜레마 경험과 대처방식에 관한 연구』, 국내석사학위논문 광운대학교 대학원
김은하 외(2024), 『학교 생활지도와 상담 (제2판)』, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교상담사의 자세와 역량
2. 윤리적 문제 발상에 대한
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발생하는 구조
1) 젠더폭력의 유형적 구조
2) 젠더폭력의 사회적 발생 원인
2. 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들어 서술하시오.
1) 젠
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들어 구체적으로 작성해 보았다. 박양동과 고재홍(2008)은 학생들이 담임교사와 친밀한 관계를 가지며, 존경할수록 학교적응을 잘 한다고 보고하였다. 한편 학교생활에 규범을 잘 준수하지 못하는 것은 학교 내에 대한 부정적인 정서를 가지고
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상담자의 그림자 측면과 도전
제10 장 단계Ⅰ-B : 2. 구체적인 도전기술
1. 보다 깊은 공감
(1)함축적인 것을 명시적으로
(2) 내담자의 이야기 속에서의 주제탐색
(3) 내담자가 놓치기 쉬운 사항과의 연결
(4) 내담자와 예감을 나누
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