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융의 생애
스위스태생의 심리학자이자 정신과 의사
목사집안에서 성장
1900년 학위를 받고 부르크휠츨리 정신병원 조교가 됨.
1907년 지크문트 프로이트를 운명적으로 만나게 됨.
프로이트가 설립한 국제 분석심리학회의 초대회장으로
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분석이론
1) 인간관
2) 프로이드의 정신분석적 성격이론의 주요개념
3) 정신분석적 성격이론의 구조
4) 정신분석이론의 심리성적 발달단계
2. 칼 융의 분석심리이론
1) 칼 융의 분식심리이론 배경
2) 주요개
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심리적-사회문화적 존재
▶ 의식과 무의식 간의 본질적 대립양상을 통일해 나가는
전체적 존재
▶ 가변적 존재
▶ 성장지향적 존재
▶ 역사적이면서도 미래지향적인 존재 분석심리이론
융의 생애
인간관
기본가정
주요
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 융의 분석심리이론
I. 정신의 구조
II. 자아
III. 콤플렉스
IV. 원형
V. 페르소나
VI. 그림자
VII. 아니마와 아니무
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누구나 이 두 경향을 모두 갖고 있지만, 어느 한쪽은 무의식 속에 미개발 상태로 내버려 둔 채 다른 한쪽에 편향되어 있다. 1. 개관
2, 자아
3. 페르소나
4, 음영
5. 아니마와 아니무스
6, 개인 무의식
7, 집단 무의식
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걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이론
에릭슨의 사회심리이론
인간행동의 기초
본능과 무의식
자아
행동과 사고의 동기
본능적인 성적 에너지
사회적 충동
성격발달단계
5단계 (유아기~청소년기)
8단계 (전생애)
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, 테네시 윌리엄스 역 박용목, 한신문화사, 1994, <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
윌리엄스의 삶
실존과 부재의 괴리
타자인 여성의 측면에서 보기
신화적 원형이 투영된 그의 작품 분석
심리학적 관점에서 보기
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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분석한다. 특히 치료자는 부모와의 상호작용에 대한 아동기의 기억과 연상에 관심을 갖는다.
6. 치료이론과 결과평가
1980년 중반이래 가족치료자들 사이에 정신역동학에 대한 관심이 제기되었으며, 그 관심은 대상관계이론과 자아심리학이
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분석 이론
2. 프로이트의 유아 성 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
- 성 발달 단계에 따른 영화분석
3. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
- 성격의 구조에 따른 영화
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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분석할 예정입니다.
4. 심리적 회복력과 긍정적 심리학
심리적 회복력과 긍정적 심리학의 개념을 바탕으로, 사람들이 스트레스 상황에서 어떻게 회복하고 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있는지를 연구하고자 합니다. 이 연구는 회복력 향상을
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심리 교육 연구들을 분석해 볼 수 있는 시간을 갖겠습니다. 그리고 상담심리 교육대학원 특강과 연구 세미나에서 제공하는 다양한 세미나에 참여해 청소년 발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니
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심리적 회복과 자기개념 재구성까지 추적하는 longitudinal study의 형태로 확장하는 것이 목표입니다.
졸업 후에는 대학원에서의 연구를 바탕으로 청소년 심리상담 전문가로서 활동하며, 특히 학교 내 심리상담센터나 지역사회 기반 상담기관에
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자아분석
1. 자아분석을 위한 설문 작성
2. 자아개념에 대한 평가
3. 성격요인에 대한 평가
4. 창조적 성향에 대한 평가
2. 인성검사
1. 심리적 성향
2. advice
3. 내가 말하는 나
1. 나의 흥미
2.
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심리분석 등도 고려해야한다는 것을 알게 되었습니다. 예를 들어, 경제시간에 수요의 탄력성에 대해 배웠는데 이론과 달리 현실에서는 어른이지만 수요의 탄력성이 큰 사람도 있었고, 젊은 사람임에도 불구하고 가격변화에 민감하게 반응하
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