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전문지식 141건

서히 무의 모습을 드러낸다. 교재교구 소개 및 유의점 등장인물을 순서대로 붙일 때, 하드보드지의 가로 길이를 고려 하여 등장인물들 사이의 간격을 좁게 하여 붙여야 한다. 주 제 우리 동네 교구명 융판동화 활동영역 동화, 동극
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  • 등록일 2009.11.21
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들 어려운 사람을 보면 도와주기로 선생님이 랑 약속 할 수 있어요? C: 네 T: 자. 모두 손가락 들고 약~속! 4. 다음 활동에 대해 안내하고 자리를 정돈한다. T: 자, 화장실에 다녀 올 친구들은 화장실에 다녀오고, 다른 친구들은 자리에 앉아서 친
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융판동화> 커다란 무 <코앤코> <창의영어> 실외자유선택활동 ▷ 돗자리에 누워 가을 하늘을 바라보아요 ▷ 거품 그림을 그려요 점심 및 낮잠 ▷ ‘깊은 숲 속에서는 잠 잘 시간이 되면’ 그림책 듣기 ▷ 내가 먹은 반찬 말해보기 오
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  • 등록일 2010.10.18
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융판동화> 커다란 무 <가을나들이> <코앤코> <창의영어> 실외자유선택활동 ▷ 돗자리에 누워 가을 하늘을 바라보아요 ▷ 거품 그림을 그려요 점심 및 낮잠 ▷ ‘깊은 숲 속에서는 잠 잘 시간이 되면’ 그림책 듣기 ▷ 내가 먹은
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  • 등록일 2009.11.02
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동물들의 악기연주 - 숲속 동물들이 모여서 악기 연주 하는데 둥둥 찰찰 삘리리 재미나게 들리죠 커다란 곰은 큰 북을 둥둥둥둥 둥둥둥 토끼는 탬버린을 흔들어 챠르~~ 차르~~ 새들은 아름다운 피리로 삐리삐리삐리릴 <발레배우기> 
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논문 1건

분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문. 정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. 최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구. 화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안. 
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