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서 서히 무의 모습을 드러낸다.
교재교구 소개 및 유의점
등장인물을 순서대로 붙일 때, 하드보드지의 가로 길이를 고려 하여 등장인물들 사이의 간격을 좁게 하여 붙여야 한다. 주 제
우리 동네
교구명
융판동화
활동영역
동화, 동극
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친구들 어려운 사람을 보면 도와주기로 선생님이 랑 약속 할 수 있어요?
C: 네
T: 자. 모두 손가락 들고 약~속!
4. 다음 활동에 대해 안내하고 자리를 정돈한다.
T: 자, 화장실에 다녀 올 친구들은 화장실에 다녀오고, 다른 친구들은 자리에 앉아서
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할때 손을 조심해야한다.
글루건을 사용할 때 화상에 주의해야한다.
교재 교구 활용방법 I
판을 한 장씩 보여주며 찍찍이를 이용하여
동화를 들려준다.
입체적인 교구를 보여줌으로써, 아이들이 흥미를
일으킨다.
수업 평가
최종 평가
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동화)
“이것도
먹는 거야“(동화)
\"골고루 먹어요\" (동화)
\"치카치카 오글오글\"
(동시)
\"꼭꼭 씹어먹어요\"
(동화)
“난 공주답게 먹을거야”(동화)
“나는 더운 나라에서 왔어!”(동화)
“커다란 순무”(동화)
“오늘은 우리 집 김장
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동화/동극
밥상마다 깍둑깍둑 -역사 속 우리 이야기 달마루
- 김치는 싫어요.
- 오늘은 우리 집 김장하는 날
- 김치가 제일 좋아
커다란 순무
김치 가족
주간교육계획안
생활 주제
김장
시기
2012년 10월 둘째 주
주제
김치
목표
김치의 역사와
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