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쓰기의 단계를 넘어 선지가 이미 오래이며, 한자와 특수문자 등을 남용하고, 상대방을 부를 때 \'00님아\'로 일관하여 존대 말은 찾아볼 수가 없다. (1) 내용상의 문제
- 비속어 사용, 은어사용
(2) 형식상의 문제
- 맞춤법 파괴, 글자파괴
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은어, 문법 파괴 등의 통신용어를 쓸 경우 경고를 하는 방법도 가능하다. 이런 규칙이 있으면 어린이들은 대화방에서 맞춤법에 신경을 쓰게 된다.
게시판 이용
홈페이지의 게시판에 글을 올리는 방법이다. 미리 교사가 수행평가 문항이나, 토
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은어라는 것이 나쁜 것이지만 있어야한다는 것도 사실이다. 그러므로 은어의 멸함보다는 은어의 뜻을 좋은 쪽으로 바꾸는 것에 대한 것이 먼저가 아닌가 싶다. 또한 채팅 상의 말 줄임의 은어들을 나부터라도 맞춤법에 되도록 맞는 말을 쓰기
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은어는 아직 맞춤법 체계나 어휘 선택의 체계가 확실히 서지 못한 청소년들에게도 파급 효과를 지닌다. 청소년들에게 잘못된 어휘력을 심어줄 수 있는 것이다. 또한 심한 은어 사용은 점잖지 못한 언어 습관을 길러줄 수 있다.
■결론
대학생
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맞춤법 통일안을 제정할 날도 머지않았다는 생각을 해본다. 청소년의 은어, 비속어 사용에 대하여 통신 언어를 자제하고 언어를 순화하자는 자발적인 노력과 더불어 지금 시행되고 있는 욕설 차단 프로그램과 같은 기술적 대응과 함께 표준
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