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지도에 대한 지도 시간, 방법이 비효율적이고 교사들의 지도의지가 부족하므로 교육 과정상 지도 시간을 구체적으로 확보해서 성과를 높이도록 하며 학생들의 요구를 고려하여 효율적인 지도 방법을 적용해야 한다. 또한 교사연수를 실시하
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이 된다는 발달론적 접근 방법이다.
이 방법은 정상적인 아동의 발달순서에 따라 선정된 교육내용이 가장 논리적이라는 것과 아동으로 하여금 필요한 기능을 습득하도록 하기 위해서는 그 기능을 습득하기 이전에 우선적으로 습득하여야 할
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지도하는 연산의 의미
3) 분수의 지도 순서
연속량에서의 등분할 분수 지도 → 이산량에서의 등분할 분수 지도 → 등분할된 양의 전체와 부분과의 비교로 비율을 나타낸 분수 지도 → 몫의 분수 지도
Ⅴ. 수학과 수개념학습의 모형
단 계
교수
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작성보고 등의 다양한 업무를 수행했습니다.
제가 담당했던 회계업무의 정확성을 위해 예산회계법과 지방공기업법 등 관련법규를 숙지하였고, 적용과 실무의 적용사례 등을 공부하면서 제가 맡은 분야에서 프로가 되기 위해 최선을 다했습
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을 일기에 쓰기
Ⅵ. 행사활동(특별활동)의 운영모형
운영단계
지도요소
활 동 내 용
사전
준비
계획
행사의 의의
행사의 목표
행사의 내용
운영 방법
-협의과정
-역할분담
기대하는 교육효과
행사명
행사 기간 소요시간
행사 장소
행사 대상,
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을 해볼 수 있다.
어린이들의 마음을 열게 하고 주변의 사물을 통해서 얻어진 감흥을 즉흥 표현 하는 놀이를 통한 음악지도는 초등학교 저학년에서 적용 효과적이라 생각된다.
Ⅵ. 음악과 창작활동중심수업(창작학습)의 모형과 지도전략
단
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하기
차시 예고 및 과제 제시
Ⅶ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 교수학습방법
(1) 지도 내용을 학생 중심으로 통합하고 활동과 기본 개념의 특성에 맞게 지도
(2) 교수학습내용 및 순서의 재구성, 다양한 학습방법 적용, 수업시간의 탄력적 운
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습면의 특성을 고려하여 지도에 임해야 하며, 일반아동 지도보다 더 다져가는 수업이 필요하며, IEP방법과 같은 개별화 지도모형과 학습지도 방법에 대해 교사들이 지속적인 관심과 연구를 거쳐 효과적인 지도 방법을 찾아서 적용하여 학생들
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작성유도)
책상 주변 정리
평가 반성
차시예고
작품 상호 비교, 분석
부족했던 점 발견하고 글쓰기와 발표하기,
용구 정리
차시예고
CD-ROM
학습 결과물
Ⅵ. 조소교육(조소지도, 조소영역수업) 관련 제언
가. 조소 학습은 입체에 대하여 관심을
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습(표현활동수업)의 단계와 모형
1. 학습 단계
2. 단계의 설명
1) 목표확인 및 인지 단계
2) 탐색 단계
3) 학습 단계
4) 발전 단계
5) 확인 및 평가 단계
3. 단계별 교수?학습과정
Ⅶ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 적용시 유의점
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