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하기
교과서
차 시
교과서 123∼124쪽
(8/9차시)
지도
교생
학 습
목 표
분수의 곱셈을 이용하여 문제를 해결할 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
동기유발
문제 파악
문제 추구
및 해결
적용
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자료
8
.단원 정리 및 평가
77(79)
애완동물 일지
PPT자료 VCR자료
Ⅴ. 지도상의 유의점
1. 학교마다 실습실, 실습을 위한 예산, 계절, 학교와 지역 사회의 특성, 학생 집 단의 특성 등이 매우 다양하므로 동물 기르기는 내용의 지구성이나 제재의
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건강증진 원칙
7. 국민건간증진법을 통해 우리나라의 건강증진 정책을 설명
8. 건강증진 개념틀(모형)을 설명
1) Pander의 건강증진 모형을 설명
2) PRECEDE-PROCEED 모형을 설명
3) 범이론적 모형을 설명
9. 건강증진 모형을 적용한 예
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을 제시한다. 경우에 따라서 참고문헌을 제시하지 않아도 된다. 특히 중요한 것은 연구계획서에 대한 분량은 별도로 정한 것이 없으나 방송통신대학의 경우 2000자 이내로 규정하고 있는데 약 50줄이고 A4기준 2장 정도임. 논문계획서작성법
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하며, 작전타임일 경우 무대 중앙에서 약 30초 정도 공연한다.
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기자는 후반 종료되기 전 기사문을 작성하여 프린트한다.
학습
단계
학습내용
교수-학습활동
지도상 유의점
교 사
학 생
전
개
∧
32
분
∨
▷후반전
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기술 기초 교육과정
1. 정보기술 기초 교육의 성격
2. 교과의 목표
Ⅱ. 교과의 학습지도
1.교수- 학습계획
Ⅲ. 교과의 평가
Ⅳ. 수업지도의 실제
1. 교재 1학기 수업계획
2. 교재 및 단원명
3. 단원 설정의 이유
4. 단원의 지도 목표
5.
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을 키워주기 위해 6학년 1학기 사회교과 중 ‘외세침략과 우리민족의 대응’단원을 대상으로 역할극학습 모형을 실제 수업에 적용해 보았다. 그리고 수업 적용시 나타날 수 있는 문제점을 분석하고, 이를 보완해서 사회과 영역에서의 실제적
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나라로 떠나요
일 시
6월22일 화요일 4교시
장 소
수업실
차 시
2차시(2/6)
소요시간
40분
지도교사
이인성
학습목표
이야기를 듣고, 떠오르는 장면을 그림으로 나타낼 수 있다.
수업전략
최적학습모형
말하기듣기 학습모형
학습집단조직
개인-소
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하였다.
(3) 교과의 학습과 일상 생활에서 당면하는 다양한 문제의 해결 활동이 연계되도록 실용성을 강화하였다.
(4) 지역 사회의 요구 및 학교의 교육 여건, 학생의 능력 등을 반영하여 융통성 있게 적용할 수 있도록 하였다.
2. 정보통신기술
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하는 곳이었나를 교사의 적극적인 지도를 받아 가면서 알아 가는 것이 중요하다. 이를 위해 교사는 학생의 사고 체제를 흔들 수 있는 소재, 학생들에게 호기심을 불러일으킬 만한 소재를 찾는 것이 중요하다.
Ⅸ. 탐구학습의 적용 사례 (예시)
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